為了加強(qiáng)學(xué)校班主任團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，提高班主任的理論知識(shí)和專業(yè)技能，加強(qiáng)班級(jí)管理能力，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，9月22—23日，在校黨委委員、副校長(zhǎng)章學(xué)標(biāo)和各年級(jí)部主任的帶領(lǐng)下，我校全體班主任開展了為期2天的班主任能力提升集中培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)會(huì)議于9月23日上午8：30拉開帷幕。第一場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)上，我校邀邀到了全國(guó)知名教育專家、浙江省政府督學(xué)、中國(guó)管理科學(xué)研究院研究員、浙江省卓越教師研究所教授翁孝川先生為我校班主任進(jìn)行指導(dǎo)講學(xué)。培訓(xùn)由政教處副主任陳蕾蕾主持。

翁孝川教授以《現(xiàn)代學(xué)校德育工作的有效途徑》為主題，從新階段、新理念、新使命、新路徑四個(gè)方面深刻闡釋了新時(shí)代德育工作需要把握的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要內(nèi)涵。從以自己的從教經(jīng)歷、新時(shí)代學(xué)校德育工作的發(fā)展為切入點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深刻詮釋新形勢(shì)下德育工作的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，他認(rèn)為當(dāng)代教師的歷史使命應(yīng)該是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人，要具備理想與信念、實(shí)踐與磨礪、追求與提高的三重成長(zhǎng)境界，并從“學(xué)校層面”“教師層面”“學(xué)生層面”探討了教育的終極問(wèn)題。要陪伴和引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、積極健康的人格和良好心理品質(zhì)。做一名有思想、懂管理、有智慧的班主任。

下午的培訓(xùn)內(nèi)容為班主任通識(shí)培訓(xùn)和班主任經(jīng)驗(yàn)分享。左飛首先作班主任通識(shí)培訓(xùn)。左飛以《教育有根，靜待花開》為主題，從關(guān)于班主任的那些事、班主任需要做的事情以及班主任不能做的事情三個(gè)方面展開。指出班主任要提升自我認(rèn)知，堅(jiān)持人格平等的原則，因材施教，換位思考。要用好團(tuán)隊(duì)，彼此之間精誠(chéng)合作，打造一支能力強(qiáng)、善溝通、正能量的隊(duì)伍。融洽班級(jí)關(guān)系、師生關(guān)系、家校關(guān)系，做智慧型班主任。高一注重對(duì)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，高二注重對(duì)班級(jí)班風(fēng)的管理建設(shè)，高三注重對(duì)學(xué)生心理的關(guān)心愛護(hù)。深入班級(jí)，從小事入手，人盡其責(zé)，做到知己知彼，打造育人特色，成為一個(gè)卓越的班主任。

華芳隨后作以《久久為功，行穩(wěn)致遠(yuǎn)》為主題的經(jīng)驗(yàn)分享。指出班主任要以“嚴(yán)”字大頭，用“愛”字托底。嚴(yán)而有格，遵循原則，在為學(xué)生指明方向的同時(shí)指出具體的要求。愛而有度，尊重、信任學(xué)生，了解、關(guān)心學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。華老師結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)指出，在日常工作中要以活動(dòng)為載體，育人育心。重視對(duì)學(xué)生人品的培養(yǎng)，尊重生命發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)信花開會(huì)有時(shí)。

培訓(xùn)最后，章學(xué)標(biāo)作總結(jié)性講話。章學(xué)標(biāo)指出班主任是學(xué)校德育工作的核心力量，班主任要不斷提高自己的德育水平，要精心謀劃抓細(xì)節(jié)，做有溫度、有深度的班級(jí)管理者。強(qiáng)調(diào)做班主任要有自己的目標(biāo)，明方向，找準(zhǔn)對(duì)的方向，班主任工作才能有條不紊，循序漸進(jìn)。在班級(jí)管理中講方法，要用對(duì)勁，用巧勁，用合理的方法做好班主任工作。學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己、接納自己、點(diǎn)亮自己、成就自己，做班級(jí)中的“服務(wù)者”“管理者”和“指引者”。

為期兩天的培訓(xùn)，從多角度引導(dǎo)每一位參加培訓(xùn)的班主任產(chǎn)生新的思考，全體班主任更加明確了立德樹人的緊迫感和使命感。班主任老師們聆聽著專家的講座，尋找自身差距，轉(zhuǎn)變教育理念，明確今后工作方向，相信各位班主任將繼續(xù)在班主任工作的道路上不斷學(xué)習(xí)，用心培育，靜待花開。