教學(xué)教研
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- 如何辨別孩子學(xué)習(xí)能力不足與厭學(xué)情緒 2018-10-06
- 豐子愷：是什么？讓孩子離我們越來越遠 2018-04-08
- 為什么美國低水平的基礎(chǔ)教育，卻能支撐世界一流的高等教育？ 2017-09-12
- 人是可以使自己生活得詩意而又神圣的 2016-10-13
- 杰出人才是“冒”出來的而不是“養(yǎng)”出來的 2016-08-18
- 葛劍雄：中國的教育問題還是教育的中國問題 2016-06-20
- 中國傳統(tǒng)教育的核心是教做人（轉(zhuǎn)載） 2016-06-20
- 課文雖老，精神不老 2016-06-17
- 閱讀《吶喊》《彷徨》的記憶（陳丹青） 2016-05-13
- 提高教學(xué)效率，我一直努力做3件事 2016-05-09
- 復(fù)習(xí)周必讀：期末這樣復(fù)習(xí)效率高 2016-01-06
- 搖頭晃腦不是讀經(jīng)典的正路 2015-10-26
- 為什么說通識教育能讓學(xué)生終身受益？ 2015-09-03
- 我們最需要的是人的教育 2015-05-14
- 從“獨唱”到“合唱” 2015-05-12
- 教師的教育主張應(yīng)當(dāng)“接地氣” 2018-04-08
- 教師如何完美掌控課堂？ 2017-10-10
- 名家談?wù)Z文——錢夢龍：語文課要實實在在教會學(xué)生讀書 2017-10-10
- 中國人為什么一定要苦練楷書？ 2017-03-08
- 真相揭秘：那些誤導(dǎo)中國人的美國教育 2016-01-06
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