為全面提升我校教師教學教研水平，信息科技賦能生物學課堂，探索新的教學模式，更好地服務于學生，近日，我校在躬行樓第二會議室舉行省級課題《生物專用微型植物組織培養(yǎng)實驗室的建設與應用研究》開題論證會，市三中黨委書記王合進、生物學教研員何立松，電教館副館長張海成、市一中生物教育組長楊勝及課題組成員參加會議，會議由教科室副主任蘇科主持。

會議伊始，課題組譚榮榮老師從課題的選題依據(jù)、課題意義和價值、研究內(nèi)容、研究方法、重難點和創(chuàng)新之處等方面簡要介紹了課題的基本概況，課題組其他成員作了相應補充。

生物學教研員何立松老師對課題實施的具體過程作了精彩點撥，他首先闡明了該課題研究的重要意義，為科學教育做好加法，其次針對課堂教學部分，應強化課題主陣地，凸顯課程育人的教育理念，最后強調(diào)要做好課程資源的開發(fā)，改變傳統(tǒng)教與學的方式，進行項目式學習的嘗試。

電教館張海成老師對課題的選題意義和研究內(nèi)容作了詳細的論述，首先陳述了課題的實操性和先進性，促進了學生綜合素養(yǎng)，讓學生帶著問題探究式學習，在操作實踐中創(chuàng)新性地解決問題，最后希望課題組全體成員踏踏實實做好該課題，將工作做實、做細，一定會收獲豐碩的成果。

校黨委書記王合進同志總結(jié)發(fā)言，他首先對課題組全體成員表達了祝賀，隨后提出三個字的要求，第一是“融”，借課題之力融科學教育示范性、省生物學科教研基地和校綜合活動課程，探索新的教學模式，為學校教育教學摸索新的方向，第二是“小”，從高處著眼，從小處著手，課題的落腳點要小，把小型化項目做成課題的亮點，第三是“真”，在真實的情境實踐中解決實際的問題，提高實操性，認真解決每一個小問題，總結(jié)經(jīng)驗形成成果，最終一定會碩果累累。