“領(lǐng)略歷史魅力，繪制思維篇章”，為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中思維能力與邏輯能力的提高，能夠高效學(xué)習(xí)，我校開(kāi)展歷史思維導(dǎo)圖繪制大賽活動(dòng)。

本次比賽高一高二高三年級(jí)學(xué)生積極參與，以《選擇性必修1：國(guó)家制度與社會(huì)治理》中的民族關(guān)系與邊疆治理為主題，運(yùn)用思維導(dǎo)圖，體現(xiàn)高中歷史學(xué)科的特點(diǎn)。學(xué)生們認(rèn)真準(zhǔn)備，作品構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，融入邏輯思維理念的內(nèi)涵；作品設(shè)計(jì)精巧圖文并茂，體現(xiàn)了較高的歷史思維水平。

經(jīng)過(guò)評(píng)委們嚴(yán)謹(jǐn)而公正的評(píng)選，一批優(yōu)秀作品脫穎而出，現(xiàn)將優(yōu)秀歷史思維導(dǎo)圖作品進(jìn)行展示。

歷史思維導(dǎo)圖評(píng)比大賽作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法和課外活動(dòng)形式，其核心在于通過(guò)比較研究不同歷史時(shí)期的事件人物或現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，提升他們的歷史分析能力和批判性思維。這類(lèi)比賽將課堂理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。

高一歷史思維導(dǎo)圖獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)

蘇語(yǔ)喬（116）丁紫薇（112）周佳圓（104）孫檜權(quán)（105）左程程（106）

二等獎(jiǎng)

汪思琦（116）朱晨（116）沙思菡（112）章金磊（112）

韓夢(mèng)琪（104）翟可馨（104）周文婧（105）曹志杰（106）王欣（106）

三等獎(jiǎng)

張雪希（116）魯康悅（116）章子彤（116）陸子萱（116）魯顏茴（116）

沈暢（112）王若靜（112）儲(chǔ)宇浩（112）吳昊（112）王蓉（112）何玥茹（104）

丁佳（104）黃欣怡（105）侯麗妍（105）葉婷婷（105）孫皓宇（105）楊君（106）

胡曉夢(mèng)（106）張怡靜（106）姚悅（106）謝宇欣（106）

高二歷史思維導(dǎo)圖獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)

汪澤慧（208）江雅文（203）季睿璇（217）王穎潔（217）劉睿涵（205）鮑懷鈺（213）

二等獎(jiǎng)

戴佳蕊（208）劉天紅（208）魯軒婕（203）劉李卓（203）韓雨萱（217）

胡嘉慧（217）謝明慧（205）范心蕊（205）王海育（213）江欣瑜（213）

三等獎(jiǎng)

劉憶萌（208）徐嘉祺（208）鐘長(zhǎng)鳴（208）袁昕語(yǔ)（208）王星元（208）

何森（203）劉放（203）駱依凡（217）王柯（217）程鑫儀（217）徐彥涵（217）

魯言（217）徐子涵（217）胡語(yǔ)馨（217）周雨霏（217）祝浩鑫（205）胡畔（205）

徐海媛（205）章子琪（205）馬銘希（205）許佳璐（213）紀(jì)煜（213）

高三歷史思維導(dǎo)圖獲獎(jiǎng)名單

一等獎(jiǎng)

周潔（313）查若男（316）

二等獎(jiǎng)

曹悅（313）胡琪（313）謝益婷（316）劉璐華（316）

三等獎(jiǎng)

童顏（313）李依娜（313）萬(wàn)起徽（313）江山（313）

王依諾（316）李卓爾（316）高思源（316）肖雪晴（316）