3月11日下午，全市教育高質(zhì)量發(fā)展大會在市行政會議中心召開。市委副書記、政法委書記、市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長昌紅梅出席并講話。市政府副市長楊文萍主持。
在工作交流中，我校思政課教師楊奇作為教師代表圍繞師德師風(fēng)建設(shè)和提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平進(jìn)行了交流發(fā)言。
昌紅梅指出，今年是新中國成立75周年，是實現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵一年，也是實施教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要和教育強(qiáng)省建設(shè)指導(dǎo)意見的起步之年。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于教育強(qiáng)國建設(shè)的重要講話精神，貫徹落實2024年全國、全省教育工作會議精神，加快推進(jìn)全市教育高質(zhì)量發(fā)展。
昌紅梅強(qiáng)調(diào)，要把準(zhǔn)政治方向，凝聚思想共識，牢牢把握“黨之大計、國之大計”的戰(zhàn)略定位。緊盯中央部署、銅陵需要、群眾期待，發(fā)揮好教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，切實增強(qiáng)發(fā)展教育事業(yè)的使命感責(zé)任感緊迫感。要圍繞中心大局，明確著力重點，牢牢把握“更加公平、更有質(zhì)量”的共同期盼。堅持問題導(dǎo)向，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，切實幫助家長減輕對教育的焦慮，著力解決學(xué)生心理健康問題，以更高站位推動立德樹人、更大力度促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡、更深層次深化產(chǎn)教融合、更實舉措加強(qiáng)人才培養(yǎng)，不斷提高各級各類學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓責(zé)任落實，切實凝聚教育工作的強(qiáng)大合力。持續(xù)優(yōu)化工作機(jī)制、筑牢安全底線、保障教育投入，奮力譜寫銅陵教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。
在主持大會時，楊文萍要求，要切實提高政治站位，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，提高思想認(rèn)識，提高工作標(biāo)桿，不折不扣把全市教育高質(zhì)量發(fā)展大會精神落到實處、做到細(xì)處、取得實效。要積極主動作為，結(jié)合全國基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)和實施德智體美勞“五大行動”實驗區(qū)建設(shè)，組織開展好“教學(xué)質(zhì)量提升年”和“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動。要聚焦學(xué)生全面發(fā)展，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造特色教育品牌，強(qiáng)化構(gòu)建家校共育，共同助力青少年學(xué)生健康成長全面發(fā)展，辦好人民滿意的教育，為奮力建設(shè)現(xiàn)代化幸福銅陵貢獻(xiàn)教育力量。楊奇老師發(fā)言稿
12年前，剛步入工作崗位的我，曾作為新教師代表在全市教育大會上發(fā)言，抱著“努力成為一位好老師”的篤定信念投身教育事業(yè)。今天，在全市教育高質(zhì)量發(fā)展大會的隆重會場，我倍感振奮，經(jīng)過幾代教育人的接續(xù)奮斗，我們迎來了教育高質(zhì)量發(fā)展階段，而這一份責(zé)任重大，這一種使命光榮！
新時代師德師風(fēng)建設(shè)要求我們每一位教師首先要搞清楚“培養(yǎng)什么人”、“為誰培養(yǎng)人”“怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題。我們應(yīng)當(dāng)樹立堅定的理想信念，牢記“為黨育人，為國育才”的初心使命，以“仁愛”之心奉獻(xiàn)教育事業(yè)，讓生命與使命結(jié)伴而行。從教以來，我一直擔(dān)任班主任工作，承擔(dān)著為學(xué)生點亮心燈，開啟心智的重要使命。我堅持走訪每一個家庭，了解孩子的成長環(huán)境，與家長溝通交流教育理念，形成家校共育合力；我堅持走進(jìn)每一個孩子的心里，建立學(xué)生成長檔案，關(guān)注每一位學(xué)生的心理跌宕，以“萬言字”手寫信激勵學(xué)生成長，用“心”叩開學(xué)生“心”的大門；我堅信只有德育開花，智育才會結(jié)果，因此，我注重開展豐富多樣的德育活動，即使在疫情期間，我也以“所思、所見、所聞”為主題開設(shè)了33節(jié)“云”團(tuán)會，成為學(xué)生永不掉線的靈魂擺渡人。
教學(xué)質(zhì)量提升年關(guān)鍵在教師。我們要以高質(zhì)量閱讀開拓教育視野，提升語言素養(yǎng)，以廣博的學(xué)識豐富學(xué)生的生命維度；以高質(zhì)量教研彰顯課程價值，提升學(xué)科素養(yǎng)，以系統(tǒng)的研究拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)深度；以高質(zhì)量課堂增強(qiáng)學(xué)科魅力，提升創(chuàng)新素養(yǎng)，以平等、開放、高效的課堂激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造活力；以高質(zhì)量媒介學(xué)習(xí)助益“智能+教學(xué)”，提升數(shù)字素養(yǎng)，以課堂的時空延展促進(jìn)學(xué)生全面學(xué)習(xí)。專業(yè)能力的提升除了自力，還需構(gòu)建完整而科學(xué)的評價體系，激發(fā)教師成長；搭建規(guī)范化制度化教研平臺，營造教研氛圍——這也是我校2024年“十大民生校事”之首，為我們的專業(yè)成長系統(tǒng)賦能。
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