課題研究是助力教師業(yè)務(wù)水平提升的有效方式。為系統(tǒng)指導(dǎo)中青年教師開展課題研究工作，解決當(dāng)前存在的一些困惑，深入推動(dòng)學(xué)校課題研究和教研整體水平再上新臺(tái)階，6月17日下午，由校課程與教學(xué)中心和教師發(fā)展中心聯(lián)合籌辦的2022年課題研究與申報(bào)培訓(xùn)專題講座如期舉行。各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和青年教師參加培訓(xùn)講座。

  校黨委書記、校長(zhǎng)葉葉出席講座并講話。葉葉結(jié)合自己參加課題研究的經(jīng)歷，提出課題研究工作的四個(gè)關(guān)鍵詞：搜集、整理、總結(jié)、提煉。葉葉指出，課題研究來源于日常教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)又能促進(jìn)日常教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步提升教師的業(yè)務(wù)能力。

  學(xué)校近年來快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)猶如攀登山峰，如何在登頂一座山峰后再去攀登另一座更高的山峰，需要三中教師個(gè)體教研能力的不斷提升做支撐，通過濃厚的教研氛圍和豐富的教研實(shí)踐為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展提供可持續(xù)的“源動(dòng)力”。

  本次講座邀請(qǐng)銅陵市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、銅陵市“優(yōu)秀教師”、具有課題主持和研究豐富經(jīng)驗(yàn)的丁學(xué)智老師主講。

  丁老師結(jié)合自身豐富的課題主持經(jīng)歷，從課題研究的意義與分類、課題申報(bào)流程及準(zhǔn)備工作、課題研究申請(qǐng)書的撰寫方法與策略、課題實(shí)施與研究四個(gè)方面娓娓道來，內(nèi)容干貨滿滿，講解深入淺出、系統(tǒng)全面，給青年教師提示了很多注意事項(xiàng)以及如何避免“踩雷”，指導(dǎo)性和實(shí)操性強(qiáng)，讓參訓(xùn)教師們受益匪淺。

  有志始知蓬萊近，無為總覺咫尺遠(yuǎn)。期待借培訓(xùn)這塊他山之石，鋪就青年教師們奮進(jìn)的階梯，成就銅陵三中攀上下一個(gè)更高的山峰！