為提高班主任的班級管理水平，學(xué)習教育新政，理解育人內(nèi)涵，深入總結(jié)推廣優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，促進班主任隊伍專業(yè)化成長，學(xué)生發(fā)展中心在校綜合樓五樓會議室組織開展青年班主任學(xué)習沙龍活動，全體青年教師參加，活動由學(xué)生發(fā)展中心副主任左飛主持。

左飛首先提出了兩個問題：青年教師是否需要擔任班主任？青年班主任是否需要繼續(xù)學(xué)習？左飛結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際和教師成長過程，告訴與會青年教師：青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來，班主任是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵少數(shù)，班主任工作不但可以促進青年教師專業(yè)快速成長，更能提升青年教師的整體素質(zhì)；青年班主任需要不斷學(xué)習，更新教育觀念，掌握班級管理藝術(shù)，更需要終身學(xué)習，緊跟教育改革。為規(guī)范班級管理，與會人員還一起學(xué)習了《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價指南》《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》等教育文件。

如何成為優(yōu)秀班主任，朱麗平、楊奇兩位老師向與會青年教師分享。

朱麗平老師以題為《規(guī)范管理  培育真情》跟大家分享自己的專業(yè)成長及班級管理的經(jīng)驗做法，強調(diào)在嚴格管理的過程中要不斷傾注真情，讓學(xué)生在關(guān)愛中不斷成長。

楊奇老師結(jié)合自身多年班主任工作經(jīng)驗，建議青年教師不急功近利，尊重孩子自己的節(jié)奏，靜候花開，并分享疫情期間晨會主題團課的收獲，真正做到教學(xué)相長。

最后各青年教師針對班級管理過程中的困惑進行熱烈的交流討論。

我校積極發(fā)揮骨干班主任的輻射作用，為班主任專業(yè)發(fā)展搭建平臺，不斷歷練、務(wù)實創(chuàng)新，提升青年班主任整體建班育人水平。