啟智授漁，育銅都英才；培根鑄魂，贏滿園春色。名師成就名校，銅陵三中五十七載的辦學(xué)歷程中，一批批教師砥礪奮進、頑強拼搏，淬煉過硬本領(lǐng)，成就了屬于每個時代的輝煌和驕傲，為銅陵教育鋪就了金質(zhì)的光芒之路。博觀而約取，厚積而薄發(fā)，一百年波瀾壯闊，五十七載初心如磐，如今的銅陵三中，名師匯集，學(xué)養(yǎng)厚重，才情激蕩。老師們勇立時代的潮頭，扛起時代的重任，點亮銅陵教育明燈，筑夢前行，建大功，立偉業(yè)。
“喜慶二十大，追夢新征程”，值此黨的二十大召開之際，三中融媒體特推出“名師風(fēng)采錄”系列，一起感受三中蓬勃向上的力量。本期讓我們一睹物理名師胡晨風(fēng)采。
美麗究竟為何?是清晨那迎著晨曦抖落滿身朝露的鮮花？是午后那一圈一圈悄悄涂抹在青草地上的光暈？是傍晚那火燒云后散落著的點點星輝？不，美的定義從未止于此，因為我們深知，航行途中一旁默默守護著的師者之心更為美麗。
三中有這樣一位美麗的老師，她就是無數(shù)個燃燈使者之一，有著從教35年經(jīng)歷，銅陵市第三中學(xué)高三理科大火箭20班班主任，銅陵市優(yōu)秀班主任胡晨老師。
這顆責(zé)任心,是敬業(yè)、是專業(yè)。 高考是每個學(xué)子的成人禮，在高考大旗指引下，晨光熹微而出、披星戴月而歸的不只是學(xué)子們，胡晨的身影總是相隨左右——學(xué)生們迎著她溫和的微笑走進班級，安心地在她目光的陪伴中開始了一天的學(xué)習(xí)，在她不知疲倦與學(xué)生們一一作別之后才終于迎來了午夜與黎明之間短暫的休息。 在學(xué)生們?nèi)硇膿溆跁局畷r，她也同樣為學(xué)生們奮筆疾書——她甚至有時為了備課、批改試卷作業(yè)而忘了時間、忘了過了飯點的饑腸轆轆，但她沒有忘記的，是她親愛的孩子們留給她的那一個個“疑問”。 孩子們瞳孔中倒映的，永遠有著那人后疲憊、人前激情澎湃的剪影，既使那激情的背后隱藏了傷痛——2017年，凜冽的冬風(fēng)里，她不顧骨折的左腳還打著石膏，堅持拄著拐杖來陪伴高三沖刺……責(zé)任心終是迎來回報，在2020年的高考中，全班34人全部達一本線，26人上了“211”，10人考入了“985”,4人走進“C9”，收獲了家長和孩子們的高度贊揚。
那偶爾撫不平的褶皺中，埋藏著對學(xué)生們的操勞。 學(xué)生們總能在行迷未遠之際在她的引導(dǎo)下歸于正道。在孩子們?nèi)斡勺约簛G失方向時，她及時令他們停步，當(dāng)孩子們在玩樂的浮橋上失足時，她奮力將他們扯回。她嚴(yán)而有度，與孩子們真心換真心，最終讓孩子們對過失刻骨銘心，讓他們清晰將遠方與現(xiàn)實辨明。 在疫情期間，她對孩子們的生活關(guān)懷備至。她時時在網(wǎng)上向孩子們了解情況，為他們答疑解難，疏解壓抑的情緒，規(guī)勸孩子們遠離游戲，組織有特長的同學(xué)在網(wǎng)課前才藝表演，唱歌、跳舞、鋼琴、吉他、魔術(shù)、武術(shù)……內(nèi)容豐富，花樣繁多。隔屏不隔愛，她總能找到合適的方式增加與學(xué)生們的同頻共振，調(diào)節(jié)他們的學(xué)習(xí)情緒，把孩子們的興趣愛好引向正途。因此，疫情結(jié)束返校后，孩子們都能很快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 胡晨想讓孩子們明白自己究竟想做什么、要去往哪里。高三伊始，她組織孩子們給自己做職業(yè)規(guī)劃：我將來想做什么？教師、醫(yī)生、建筑師？高考我的目標(biāo)是哪所學(xué)校？我想到哪座城市？班會上孩子們一一傾吐，她在一旁聆聽并給予鼓勵和支持，并且以孩子們的志向來提醒、鞭策，以此來激發(fā)孩子們的目標(biāo)意識和奮斗精神。
胡晨對孩子們的愛，如其名，如東方露白的晨光，為孩子們指引前行的方向；如早春朗月下的清風(fēng)，溫柔縈繞于孩子們身旁；如挫折傷痛時的良藥，慰藉治愈孩子們年少莫名的憂郁和心靈的創(chuàng)傷，總能讓孩子們及時重拾行囊。 她因材施教，感化學(xué)生。一個學(xué)長因家庭矛盾，一氣之下跑到鳳凰古城要出家，在學(xué)長的家人驚慌失措來哭訴時，她率先冷靜下來，設(shè)法與學(xué)生取得聯(lián)系、安撫他的情緒，找到當(dāng)?shù)嘏笥呀o予他照顧，協(xié)同其父母找去，曉之以理、動之以情，終于將他領(lǐng)回。后期，胡晨仍堅持在他學(xué)習(xí)、生活中不斷地關(guān)心和幫助他。在高考中，該學(xué)生順利地考取全國重點大學(xué)——重慶大學(xué)！正如學(xué)生的父母所言，她挽救了一個家庭，更挽救了孩子的一輩子的前程。 胡晨讓孩子們懂得什么是集體、什么是另一個家。學(xué)習(xí)之余，她積極帶領(lǐng)孩子們參加學(xué)校各項活動。2020中秋詩會，吟誦聽風(fēng)韻、歌舞襯月明，舞臺因孩子們而璀璨；運動場上球類競技，男生英勇拼殺、女生吶喊助威，載譽歸來；研學(xué)活動的智力游戲，孩子們巧妙組合、精確計算、快速搶答，一舉奪魁。班級凝聚力和集體榮譽感于孩子們周身生發(fā)，她使班級更加友愛和諧、團結(jié)互助。是她，使班級化為一個溫情四溢的家。 胡晨明察秋毫，又溫柔體貼。內(nèi)心深處的任何枯色都能在她的安撫下重新煥發(fā)生機。進入高三，學(xué)習(xí)上的壓力、考試后的失意有時讓孩子們感到如空氣稀薄到無法呼吸，混沌的迷茫充斥著每一個人的神經(jīng)。但她總是會攜著一絲絲暖意而來，讓大家深深明白，原來光明無處不在，面對觸手可及的陽光，孩子們都知曉不應(yīng)該以陰郁的心情與它背道而馳，大家開始學(xué)會拾起勇氣去面對前方的荊棘，因為她讓孩子們明白，我們不是踽踽獨行，她總在我們的身邊與我們一起奔跑，她與我們一起奔跑的姿勢真的很美！
師者之心猶一盞紅燭，緊緊地包裹著那名為生命的燈芯。胡晨舉身自燃，融化了征途的冰冷，明亮了前程的混沌。蠟炬成灰，點點滴滴地散落在孩子們記憶的海灘上，化作晶瑩珍貴的貝殼。
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