學(xué)生汪瑩這樣評(píng)價(jià)王老師的課：“從初中到高中，所有的地理老師中，您的課是最具特色的，我喜歡上您的課。您的課很生動(dòng)，圖文并茂，還配有特定的動(dòng)作，十分有趣，每堂課都使我受益匪淺�！�

  學(xué)生王清更是發(fā)自肺腑地說(shuō)：“我對(duì)地理這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，喜歡性格開朗樂(lè)觀的您，喜歡上課因口音惹得全場(chǎng)開懷大笑的您，喜歡能歌善舞的您……您上課總會(huì)分享您的生活中的人和事，您的小區(qū)，您的學(xué)生和您的成長(zhǎng)經(jīng)歷，教會(huì)我們學(xué)生產(chǎn)生活中的知識(shí)，學(xué)有用的知識(shí)，激勵(lì)我們未來(lái)成為最好的自己。怎么會(huì)有您這樣的好老師�。课姨�喜歡了！”

她有一顆仁愛之心

  從教30多年來(lái)，王龍鳳老師長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。她堅(jiān)持五育并舉，倡導(dǎo)以情化人。在教學(xué)中她是嚴(yán)師，在生活中她是慈母。她愛生如子，用愛和耐心去呵護(hù)、感化學(xué)生，把愛傳遞給每一個(gè)學(xué)生。她傾注滿腔熱情，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)做人。凡是她所帶的班級(jí)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，師生關(guān)系和諧，學(xué)生班級(jí)歸屬感和集體榮譽(yù)感強(qiáng)，“學(xué)生情商特別高”。

  王老師對(duì)待學(xué)生公平公正，一視同仁。中途轉(zhuǎn)班的李楚寒同學(xué)，十分感謝王老師的教導(dǎo)和關(guān)心：“您給了我許多幫助，無(wú)論是在做人還是在學(xué)業(yè)上。您的許多價(jià)值觀、對(duì)待生活的態(tài)度也在潛移默化地影響著我們。很感激在我的學(xué)習(xí)生涯中、青蔥歲月里能遇到您�！�

  汪菲同學(xué)對(duì)王老師的班主任風(fēng)格深有感觸：“不同于我所認(rèn)識(shí)的班主任的風(fēng)格，您并不嚴(yán)厲，也不會(huì)用嚴(yán)肅的口吻對(duì)我們抱有不滿的態(tài)度，您總是帶著慈祥的笑容，以親切的態(tài)度對(duì)待我們，好像從未見過(guò)這般的老師，畢竟我們的父母都對(duì)我們常常抱有不滿的態(tài)度，您已把我們當(dāng)成了自己的孩子，并以最大的包容對(duì)待我們。您的身上永遠(yuǎn)洋溢著青春的氣息，每次來(lái)到班上，總能和我們愉快地交流，每一次班上同學(xué)們都被您的幽默逗得哈哈大笑，師生關(guān)系原來(lái)可以這樣融洽！”

  學(xué)生王學(xué)優(yōu)用“真誠(chéng)”“善良”“自由”“快樂(lè)”概括王老師所傳遞的人生道理，用“樂(lè)觀”和“堅(jiān)持”概括王老師身上所具有的精神品質(zhì)。

  王老師心中裝有學(xué)生，辦公桌總是裝著水果、點(diǎn)心，她經(jīng)常隨手遞給學(xué)生一個(gè)蘋果、一根香蕉或是一塊餅干。有一次，蘇暢同學(xué)不小心遲到了，細(xì)心的王老師估計(jì)她還沒吃早餐，悄悄地地給她買來(lái)早點(diǎn)，她很感動(dòng)，她的媽媽更是由衷地表示感謝：“感謝您給蘇暢的早餐！在蘇暢心里，這不是早餐，這就是整個(gè)冬天的陽(yáng)光，溫暖人心。您的品行人格魅力，永遠(yuǎn)珍藏在舒暢心里�！�

  王老師的教育總是這樣春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。學(xué)生倪珺心中充滿感恩，她用“當(dāng)我們還是繭的時(shí)候，您把我們握在手心；當(dāng)您張開手時(shí)，我想做振翅的蝴蝶，能照亮您的眼”表達(dá)了自己美好的愿望。

  王老師就是這樣用人格魅力影響學(xué)生，引領(lǐng)了一批又一批學(xué)生健康成長(zhǎng)。

老師們都愿意跟她搭班合作

  在王龍鳳老師身上，不僅有一種現(xiàn)象，不僅學(xué)生喜歡她，家長(zhǎng)尊敬她，連老師同事們也信賴她。作為地理老師，班主任搶著選她帶自己班的課；作為班主任，任課教師特別愿意帶她班的課。她為人隨和，與人友善，以誠(chéng)待人，寬容大度，特別好相處。她的班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，特別有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

  安徽省優(yōu)秀青年教師、連續(xù)多屆火箭班班主任楊奇老師回顧和王老師搭班的經(jīng)歷，動(dòng)情地說(shuō)：“她是學(xué)生最親的‘龍媽’，豐富廣博的地理課堂里，總是契機(jī)地融合著一堂人生大課；她是同事們溫暖的大姐，一副熱心腸，還自帶一身俠肝義膽。而搭班八年、同行八載的王老師于我，則是一位豁達(dá)的智者，拂一拂衣袖，便能拂去一切的磨難與塵埃，然后舉重若輕，笑對(duì)人生；還是一位有趣的智者，常常攀談到開懷大笑，像孩子般燦爛暢快，應(yīng)著那句話‘斯人若彩虹，遇上方知有’�！�

  校第三黨支部書記、火箭班班主任朱海波老師認(rèn)為，王老師身上的優(yōu)點(diǎn)無(wú)法用三言兩語(yǔ)概括，“她用慈母般的溫情去溫暖、感化學(xué)生，從不計(jì)較個(gè)人得失，對(duì)后輩總是傾囊相授，知無(wú)不言，言無(wú)不盡”。

  校工會(huì)主席、數(shù)學(xué)教師王思榮老師因原數(shù)學(xué)老師調(diào)到合肥而中途接王老師班的數(shù)學(xué)課，對(duì)王老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神贊嘆不已，一再表示和她搭班“很愉快，很舒心，很溫暖”。

  對(duì)于一個(gè)班級(jí)的教師團(tuán)隊(duì)，王老師自己這樣看待：“團(tuán)結(jié)就是力量，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，需要老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間的相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互溝通，最后形成合力，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)班集體的成長(zhǎng)。”

  這就是銅陵市第三中學(xué)王龍鳳老師。她以女性特有的睿智、博愛、寬容、柔情，書寫著忠誠(chéng)與責(zé)任，在平凡崗位上執(zhí)著堅(jiān)守，在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，甘當(dāng)鋪路石，愿做燃燈人，為一批又一批學(xué)生撐起成長(zhǎng)的藍(lán)天。她是高尚師德的踐行者，她是新時(shí)代的“大先生”，她更是學(xué)生心中永遠(yuǎn)的“龍媽”！