“喜慶二十大，追夢新征程”，值此黨的二十大召開之際，三中融媒體特推出“名師風采錄”系列，一起感受三中蓬勃向上的力量。本期讓我們一睹語文名師陳應德風采。

堅持“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教學理念，努力讓學生成為管理自己的主體。陳應德老師的語文課堂是歷史重現，是文學鑒賞；是時政評述，是百家講壇。

他是市級骨干教師，他的多篇論文在國家級語文核心期刊，省級期刊發(fā)表。教學比賽成績優(yōu)異。

2008年12月全省高中語文優(yōu)質課評比一等獎第一名，

2010年4月全國首屆中學語文教師教學基本功大賽暨優(yōu)秀課例展評高中組一等獎。

2017年12月獲第五屆全國語文教學基本功大賽現場課一等獎。

2018年9月《中學語文教學》以“封二”整篇報道其優(yōu)秀教師成長經歷。

陳老師曾經說，高中語文老師劉志勝老師告訴他，這輩子，唯有讀書和運動不可辜負。他篤信之，踐行之。

一、探究教學登山之路

“只做一個講授者，教學又有參考書的輔助，會遇到什么樣的難題呢？”“把課文的知識點傳授給學生應該是一個很簡單很自然的過程。不會局促，無所適從的吧？”初登講臺，陳老師這樣說。

“老師有知識，沒有教學法，沒有教學策略，課堂教學卻無從談起�！被貞浧鹪�經的局促，陳老師仍有不安。

仰慕站在語文課堂上的智者。帶著夢想和疑惑，陳老師曾向王屹宇老師請教，去聽學校前輩楊春生老師和錢軍老師的課。一名合格的語文教師，不僅要懂課文，還要懂學生，懂得教學策略。他發(fā)現兩位老師的課堂并不是單純的傳授知識，課上的提問總是圍繞一個主問題，對學生的解答多有啟發(fā)性的語言。課堂講解少有預設痕跡。學生在反復閱讀文本時，兩位老師總是讓他們“咬文嚼字”。

陳老師說那些年他認真做起聽課筆錄，不理解的地方做上記號，課下虛心請教，反復琢磨前輩老師的話，隨后復制到自己的課上。幾年的復制摸索中，他漸漸悟出課堂教學的基本規(guī)則：文本里有什么，文本是如何將內容表達出來的，學生學了文章會有怎樣認識和思想的提高。

陳老師說是楊老師告訴他，課堂教學，應以學生為主體，教學過程要有設計，是王老師告訴他，知識的傳授要講究一定的策略，教師不僅要讀懂課文，還要讀懂學生，更要琢磨如何將知識傳授給學生，是錢老師告訴他，語文的全部魅力在于文字，文本中語言表達的情感，要去琢磨：這樣的文字為什么能表達出這種感情，這種感情為什么要用這樣的文字？

這是語文課堂教學的金句。

二、名師肩上，眺望“非常之觀”

語文組多次公開教學的機會，陳老師積極地鍛煉自己。2008年12月安徽省優(yōu)質課評比在銅陵舉行，經過層層選拔，一級一級的比賽，陳老師得到了參賽的機會。因為一直在研究教學，所以教學比賽來臨時，陳老師并不顯得手足無措。抽到的題目是《蘭亭集序》，備課時間只有一個晚上。陳老師反復研讀文本，構建初步教學設計，比賽時陳老師的教學過程很是流暢，有文本閱讀，有語言文字分析，有學生議論，有現實聯(lián)系，有聯(lián)想，也有回歸，課堂的氛圍和學生的表情告訴大家這是一次成功。

這次省優(yōu)質課比賽，陳老師取得了一等獎第一名的好成績。后來的兩次全國教學比賽，陳老師都獲得了令人羨慕的一等獎成績。陳老師說，這都是一些意外的成功，他沒有想到成績如此的好；而我說這都是些意外之中的成功，因為十幾年來，陳老師在不停地模仿和創(chuàng)新�？粗�他的備課筆記本很像楊老師和錢老師的備課筆記本，我就知道他的用功是值得的。

三、優(yōu)秀師者，盡吾志也或可至

陳老師說自己很幸運，能得到優(yōu)秀前輩老師的指點；我要說陳老師很幸運，因為他一直在努力探索。

一次次地細心備課，一次次地和老師們磨課，多年的課堂教學在失誤和摸索中進步，如今回味起來，陳老師說，他發(fā)現這些經歷和思考是一名教師成長的重要營養(yǎng)。是否肯去研究教學其實是老師自身如何追求的問題意識。如今他也開始在語文組帶徒弟，他將前輩老師教會他的東西慢慢交給徒弟。他說他是老師，也還是學生，他要繼續(xù)研究教學方法，希望能看到遠方。如今在銅陵市成立的語文學科基地上，他擔任了“銅陵市語文學科基地”的培訓專家，承擔過許多語文學科的學校公開課、市級公開課任務。這些任務讓他有了更多磨礪自己的機會，也讓他有了更多的信心。

陳老師說，一路走來，前輩老師教給他學問，教會他做人，他心懷感動。

陳老師說，說實話，直到現在他都不能說對語文教學有了真正的明白的見解。遇到陌生的課題，他依然會如履薄冰，他說他也在思考該如何從一個教學者向教學研究者轉型。

陳老師說，回首曾經的教學和取得的點滴成績，他的內心充滿著喜悅，充滿著感恩。他感激銅陵三中有良好的教學氛圍，感激語文組同仁的真心傳教，感激恩師王屹宇的誨人不倦，感謝省中語會楊樺老師的悉心栽培，感謝楊春生和錢軍老師的眷顧。

陳老師說，語文教學之路很長，所幸，他在路上。