12月1日下午，我校語文組在綜合樓四樓語文組教研辦公室召開教研組會議，校黨委書記、校長葉葉，教科室主任錢軍以及語文組全體教師參加了此次會議。此次會議由語文教研組組長項新宇主持。

項新宇首先對我校近期就提升校園文化底蘊做的一些工作作了介紹和說明；其次匯報語文組以“集體備課”為抓手，打造“高效課堂”的教研計劃。隨后，汪春生對高二語文備課組集體備課的經(jīng)驗和心得作了介紹，對集體備課的過程、內(nèi)容、教師分工、《學(xué)習(xí)手冊》的構(gòu)成等方面進行了具體的說明。汪春生老師強調(diào)，教案的設(shè)計要以問題為導(dǎo)向，給學(xué)生足夠的時間去思考，注重問題設(shè)計的層次性、階梯性、情境性和導(dǎo)向性。經(jīng)過反復(fù)的打磨，才能臻向完善。

楊春生老師首先對葉校長的全力推動、親歷親為表示了感謝。楊春生指出：《學(xué)習(xí)手冊》的設(shè)計首先要求老師觀念的轉(zhuǎn)變，要給學(xué)生梯子、給學(xué)生方向、線索和指導(dǎo)，幫助學(xué)生有序?qū)W習(xí)，從而形成讀書思考的習(xí)慣。

葉校長最后作總結(jié)發(fā)言。葉校長首先對語文組過往取得的成績表示了肯定，對語文組作為集體備課試點組的原因作了說明。新高考的到來和“雙減”政策的落實要求著老師們必須提高課堂教學(xué)效率，通過解構(gòu)原本的課堂，變革新課堂，給學(xué)生充足的自行思考的時間，給學(xué)生充分表達的機會，幫助學(xué)生形成有序?qū)W習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，促使學(xué)生將學(xué)到的知識內(nèi)化為能力，最終建構(gòu)學(xué)科思維。葉校長最后指出，學(xué)校將在抓手層面、實施層面、診斷層面三個部分助推高效課堂的形成，助推教研教學(xué)成果的綻放。

教研組會議結(jié)束后，高一高二備課組分別召開“集體備課”討論會，就本年級教學(xué)內(nèi)容進行集體備課研討，將教研工作落到實處。