2020年6月9日下午，我校數(shù)學(xué)組11名教師在胡春林組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下赴周潭中學(xué)聽課觀摩。

    首先由銅陵市周潭中學(xué)數(shù)學(xué)組左滿霞老師上臺(tái)展示，執(zhí)教的是《空間幾何的表面積與體積》。左老師溫文爾雅，落落大方，教學(xué)中多次采用了貼近學(xué)生生活的實(shí)際模型直觀形象的向?qū)W生展示了各空間幾何體的平面展開圖，引導(dǎo)學(xué)生在理解中總結(jié)出空間幾何體的表面積公式，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力和幾何直觀能力，并取得了顯著的教學(xué)成果。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，左老師的精彩教學(xué)引發(fā)了我組老師的共鳴和思考，即使作為數(shù)學(xué)老師也應(yīng)該有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

    執(zhí)教同一課的優(yōu)秀教師還有來(lái)自銅陵市第一中學(xué)的古楊老師。古老師利用幾何畫板等豐富的教學(xué)工具和手段，言簡(jiǎn)意賅，教學(xué)思路清晰，引導(dǎo)學(xué)生積極觀察，親手操作，努力思考。課堂氛圍活躍，調(diào)動(dòng)的學(xué)生的自主探究能力，其教學(xué)功底可見一斑。古老師由淺入深的教學(xué)，讓我們耳目一新，體會(huì)到了對(duì)于教學(xué)工具的充分運(yùn)用在提高了課堂效率的同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

   公開課后，領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師進(jìn)行了詳細(xì)精彩的點(diǎn)評(píng)。其中，周潭中學(xué)李單單老師充分肯定了二位老師的教學(xué)，給出了有創(chuàng)新，有實(shí)效，有準(zhǔn)備的高度評(píng)價(jià)。

   接著，銅陵市教科所夏勁云所長(zhǎng)指出，老師要成為靈魂的舞者，在教學(xué)中不能僅僅追求知識(shí)本身而要做學(xué)生的伴舞人，與學(xué)生共舞，要有思想的碰撞。最后，金超老師提出了幾點(diǎn)自己的感受，給予了二位授課老師高度評(píng)價(jià)的同時(shí)就立體幾何課體教學(xué)進(jìn)行了探討和交流，強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)對(duì)教材的理解以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)與會(huì)老師深入思考。金老師希望并要求廣大教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和智慧課堂等教輔手段的應(yīng)用，從而增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性。領(lǐng)導(dǎo)、專家與老師們的評(píng)課激起了我組老師的思想共鳴。

   會(huì)后，我校數(shù)學(xué)組老師在胡春林組長(zhǎng)的組織下，帶著自己對(duì)本節(jié)課的理解和本次的會(huì)后感悟展開了交流，我們深刻體會(huì)到授之以魚，授之以漁，作為老師，特別是數(shù)學(xué)老師，我們不僅僅要教會(huì)學(xué)生必要的知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，掌握高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)本身的熱愛，做學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的引路人。