在疫情發(fā)生期間,有一支特殊的“戰(zhàn)疫”隊(duì)伍——默默無聞而深具責(zé)任心的班主任們, 他們隨時待命、認(rèn)真工作,關(guān)心到每一位孩子和每一個家庭。我校班主任在配合學(xué)校進(jìn)行信息摸排、定期上報之外,更是通過班群、QQ、微信、電話等多種方式,及時幫助學(xué)生調(diào)整身心,給予其安撫、引導(dǎo)和鼓勵,化解焦慮,成為特殊時期孩子們溫暖的肩膀和倚靠。
近日,我校優(yōu)秀班主任楊奇老師在疫情期間給學(xué)生的“六封信”引發(fā)熱烈反響,并被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺關(guān)注報道。楊老師是我!巴艏t英名班主任工作室”優(yōu)秀成員,所帶班級多次創(chuàng)造高考奇跡。這“六封信”的背后是楊奇老師育人智慧的閃光。她想學(xué)生所想、慮其所慮,飽含深情的叮囑,成為學(xué)生們的指路明燈,引領(lǐng)著他們在特殊時期,不偏航向,迎風(fēng)而上,錘煉自我。
新年好!鼠年祝福大家健康、平安,即幸福。
在疫情牽動著每一個人心情的時候,希望同學(xué)們能夠理性認(rèn)知、科學(xué)分析、配合科學(xué)防治,用實(shí)際行動支持一線!不出門,不聚會,此時、此地、做好此身。我們希望同學(xué)們能夠告別“葛優(yōu)躺”,生活作息規(guī)律起來!學(xué)習(xí)規(guī)劃行動起來!為自己列好計(jì)劃表,自我督促,日日反省,做好當(dāng)下自己該做的、能做的!未來有一天,必定能以你們之態(tài)度,你們之能力,為天地立心,為生民立命。
我們希望各位家長保護(hù)好孩子們,切實(shí)督促好孩子們,以您之正確認(rèn)知教導(dǎo)孩子在重大事件、復(fù)雜輿論中,如何辨析,如何立論。同時,一日三餐,規(guī)律作息,還得從家長做起。
行的層面,從來以212的同學(xué)們?yōu)榘粒盒牡膶用,從來以中國人為傲?br /> 無論何時,無論何地,以我們的實(shí)際行動做好我們該做的事。2020年1月26日
4、最重要是有決心,利用寒假,積極調(diào)整學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn),愿動腦筋,充分思考,爭取將知識漏洞盡可能完善,知識漏點(diǎn)盡可能補(bǔ)充。避免再為“時間捉襟見肘、復(fù)習(xí)顧此失彼”而困擾。
面對困難,中華民族從不缺乏勇氣。希望同學(xué)們也能有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識,扎實(shí)學(xué)好本領(lǐng),將來以此立身報國。也請各位家長對學(xué)生假期生活,如規(guī)律作息情況、使用電子產(chǎn)品情況,加強(qiáng)鍛煉情況等做好督促。我們?nèi)w老師將采用在線答疑等方式,盡可能為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。
我們承諾“離校不離崗”、“停課不停學(xué)”,與學(xué)生一起,以實(shí)際行動抗擊疫情。
2020年1月30日
值此特殊時期,為滿足學(xué)生復(fù)習(xí)需要,國家開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)云課堂,各校也已開設(shè)在線空中課堂。還有更多的APP軟件、網(wǎng)絡(luò)媒體等都開通了免費(fèi)學(xué)習(xí)的渠道……一時間,亂花漸欲迷人眼。結(jié)合我班班情、學(xué)情,為避免家長朋友四處取材,學(xué)生學(xué)業(yè)增負(fù),特作以下分析,供家長們參考:
對于學(xué)習(xí)這件事,本身,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,知識是學(xué)生內(nèi)化的過程,學(xué)習(xí)最重要的過程就是學(xué)生的自主內(nèi)化。
我班學(xué)生自覺自律性還是相當(dāng)值得肯定,同時也是值得信任的。同學(xué)們、家長們之間的分享,也能相互督促。時間的充沛恰好可以補(bǔ)充他們思考力不足的思維上的問題。而如果家長盲目焦慮,奔著“有課上就好”的心態(tài),又重新啟用電子設(shè)備,給學(xué)生大量接觸電子設(shè)備的時間和空間,對我班而言,反而不利。不要說孩子長時間接觸電子設(shè)備的自覺性,就是長時間坐在電腦前學(xué)習(xí),其效率也大大降低,這是我們在教學(xué)實(shí)踐中驗(yàn)證過的。
學(xué)校已精選課程,開辟渠道,有針對性地解決學(xué)生的問題,我們可以采納,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校統(tǒng)一上線課程和課下鞏固復(fù)習(xí)的統(tǒng)一。其他方式在利弊權(quán)衡之中,還希望家長們能夠秉持著清醒的教育理念,回歸教育的本質(zhì),讓孩子安心、專心、用心地復(fù)習(xí),不要打破學(xué)生節(jié)奏,造成學(xué)生的干擾或困擾。
2020年2月9日
寫文章就是在品味酸甜苦辣的生活,思考問題也不能只停留在問題的渲染層面。鐵肩擔(dān)道義,辣手著文章!如果是在吶喊,為誰吶喊,為什么吶喊,核心部分要讓人觸動。以普通人物見大義,要有深刻的觀察和思考,不是簡單的描述或渲染,要有主旨挖掘,要讓筆桿子插入人心。
對人物的刻畫不要只停留在表面,要走進(jìn)人物的內(nèi)心。走進(jìn)去才能在現(xiàn)實(shí)的矛盾中把握人物的寶貴精神。比如很多同學(xué)舉例都提到張定宇院長,張?jiān)洪L讓我們感動的是什么?很多同學(xué)描述他一瘸一拐仍堅(jiān)守崗位的身影。我覺得這不夠,疾病的折磨沒有打垮他,他在已被“宣判死刑”的殘酷現(xiàn)實(shí)中,是怎么有那么一股勁,讓他當(dāng)此疫情,奮不顧身地、爭分奪秒地與死神搶人!這就是羅曼羅蘭所說的,真正的英雄主義,這樣的不屈讓我們震撼。
疫情當(dāng)中真正的英雄不僅僅是一線的醫(yī)護(hù)人員,捐獻(xiàn)遺體的逝者在經(jīng)歷那么多煎熬、掙扎、直至絕望,為什么臨終做出這樣的決定?!環(huán)衛(wèi)老人一月幾百元工資,為什么捐出來幾乎全部積蓄?!火神山志愿者農(nóng)民工兄弟為什么把工資全部捐給孤兒院?!還有那位遭受世間最殘忍對待的林生斌先生為何還能以德報怨,余生慈善?!
疫情中有很多人的善是大善,疫情中很多人的生是向死而生,疫情也留下太多的苦痛,值得我們深思。2020年2月18日
2020年2月29日