12月9日下午，語文組在科學館五樓錄播室舉行一次課程思政教學研討活動，本次活動由語文組組長喬紅勝老師主持，全體語文老師參加。

研討活動由倪慧娟老師執(zhí)教《勸學》，教學設(shè)計遵循由文到言，再由言到人的思路，考慮到《勸學》位于《荀子》的第一篇，對了解荀子的整個思想有重大作用。倪慧娟老師決定避開段落中心意思的概括方式，從本文整體出發(fā)，在課文內(nèi)尋找“向誰學”“怎么學”“為何學”，不僅可以起到提綱挈領(lǐng)的效果。同時，也避開“意義”“作用”這樣容易讓人混淆的概念。同時，“學什么”這一問題的設(shè)計，通過補充《勸學》正文，學生便可看出關(guān)于學習的內(nèi)容，是儒家的經(jīng)典書籍，這里老師補充介紹荀子“性本惡”的思想主張，通過學習這些儒家經(jīng)典來改變自己就十分必要了。

課后，語文組眾位老師就本節(jié)課展開討論評價，一方面，大家充分肯定了倪慧娟老師的教姿教態(tài)以及課堂氛圍活躍，理解到了課程設(shè)計的巧妙獨特之處；另一方面，大家也提出文言教學應緊扣文本，文章的拓展也應落實到對文本的深入挖掘上，在這點上還需多做努力。

最后，在座的語文老師紛紛表示這樣的教研活動，無論對上課或是聽課的老師，都是受益良多，希望多組織這樣的交流研討，為每一位老師的成長進步提供機會。（供稿：倪慧娟）