秋風(fēng)送爽，細(xì)雨蒙蒙。

為提高高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性，交流、研討新課程標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)教育，提升高中化學(xué)教師教學(xué)水平，拓展和豐富中心備課組活動內(nèi)容。9月21日上午，銅陵市高中化學(xué)中心備課組活動在我校開展。參加本次活動的有市教科所化學(xué)教研員胡孔國老師以及來自全市近50位化學(xué)教師。

第一節(jié)課，我校周翔老師迎難而上，直面高中生理解較為困難的化學(xué)反應(yīng)原理部分，對《化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向》進(jìn)行了深入淺出的生動講解，啟發(fā)學(xué)生思維，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，更好地幫助學(xué)生理解抽象的化學(xué)概念，提升了學(xué)生變化觀念與平衡思想方面的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生樹立了由焓變與熵變判斷化學(xué)反應(yīng)是否能夠發(fā)生的全新化學(xué)觀。

第二節(jié)課，在我�；瘜W(xué)教研組長章誠及教研組其他老師們的精心指導(dǎo)下，我校新老師趙英亮銳意革新，從實驗探究的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，以《鋁熱反應(yīng)實驗的改進(jìn)》為題，以電加熱鎢絲引發(fā)鋁熱反應(yīng)的創(chuàng)新實驗展示為中心，圍繞如何改進(jìn)教材中鋁熱反應(yīng)實驗與如何驗證改進(jìn)實驗中鋁熱反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生兩點開展教學(xué)，與學(xué)生密切互動，啟發(fā)學(xué)生自主探究并提出改進(jìn)和驗證方案，使學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更加濃厚興趣，提升了學(xué)生創(chuàng)新意識與科學(xué)精神方面的核心素養(yǎng)。

公開課后，市教科所化學(xué)教研員胡孔國老師主持評課活動。與會人員踴躍發(fā)言，積極展開探討，對兩堂課的教學(xué)質(zhì)量提出了高度評價，對周翔老師的教學(xué)思路與趙英亮老師的實驗創(chuàng)新表示肯定。參加中心備課組活動的教師紛紛表示，期待下一次全市教研活動的展開。

教學(xué)研究與科學(xué)探究永無止境，我們永遠(yuǎn)在路上。通過本次活動，我們?nèi)�中化學(xué)人不僅展示了教學(xué)與教研水平，更推動了全市化學(xué)教學(xué)與教研水準(zhǔn)的提高！