有 靈 魂 的 學 校
圖文/張梁
不是任何學校都是有靈魂的。
譬如俺們省境內(nèi)的一所學校，浩浩蕩蕩幾萬人的高考工廠，孩子們除了快捷的吃飯、拉屎拉尿和五個多小時的睡眠外，其余時間如同滿負荷的機器，老師們則如三班輪崗的工人。前些年順路經(jīng)過，進該校轉(zhuǎn)了一圈，出門時連斃了校長的心都有。整個一個僵尸，談不上靈魂，氣息都沒有。
本周三去銅陵市三中辦事，出辦公大樓時車子己發(fā)動了，見校園內(nèi)景色艷麗，忍不住停車拍了幾張小景。
說到三中、說到三中的花花草草，我想起了一個人——汪克槐。光看這個名字，就知道他與植物有緣。應該是在上世紀一九七O年左右吧，這位叫汪克槐的三中老師在學校西南角的一個旮旯里辟出了一小塊植物園，種上了諸如月季、玫瑰、美人蕉、太陽花、常春藤之類的花草。至少有一萬所學校干過同樣的事，可以肯定幾乎沒有哪所學校像市三中這樣，建校以來十三位校長一茬茬地傾力地支持著汪克槐們經(jīng)營的這塊綠地。我們那些在縣城中學的孩子除了學農(nóng)時認識些水稻、小麥、大豆花生外，哪認識這些在當時還屬封資修的花花草草，以至俺們當時讀些外國名著時，對文中描寫的諸如“玫瑰"、“郁金香"、“菩提樹"、“百合花”之類的無一絲概念。
可以把三中植物園視為三中人文見長特色發(fā)展的發(fā)端。
如果把三中植物園視為一根長藤，其后的生態(tài)館、文化碑林、田徑傳統(tǒng)項目、足球隊、崔躍勇、文學講壇（沙龍）、藝術(shù)節(jié)等，皆是藤上結(jié)出的果實。
當沐浴在如此濃郁人文氛圍內(nèi)的孩子畢業(yè)后，進入高校、進入社會，他（她）的眼神會充滿自信、思想活躍炫麗斑斕、熱愛生活富有激情。
當大伙都熱衷于辦這樣、那樣的學校，培養(yǎng)這類、那類人才時，我想說的是：辦有靈魂的學校；培養(yǎng)有靈魂的人。
(作者系銅陵市教育局黨委委員、市紀委駐市教育局紀檢組組長)
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