戊戌狗年，4月19日，位于銅陵市第三中學(xué)的銅陵市高中語(yǔ)文學(xué)科基地第一次走出銅陵三中，來(lái)到銅陵中學(xué)，開(kāi)展了一場(chǎng)語(yǔ)文教研的饕餮盛宴。參與此次教研會(huì)的人員包括學(xué)科教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專家組成員，第五屆語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、骨干教師，市縣區(qū)各高中學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及其他高中教師。

下午2時(shí)許，來(lái)自銅陵市各所高中的數(shù)十名教師齊聚在銅陵中學(xué)錄播室,濟(jì)濟(jì)一堂。

此次教研會(huì)以《老人與�！窞轭}，由銅陵中學(xué)史鴻銘老師和銅陵三中陳應(yīng)德老師展開(kāi)“同課異構(gòu)”交流活動(dòng)。

第一節(jié)課由銅陵中學(xué)優(yōu)秀教師史鴻銘老師為我們展現(xiàn)，史老師以學(xué)生們崇拜的英雄引出本文，以老人的五次捕鯊為線索帶領(lǐng)學(xué)生們了解全文主要情節(jié)，展開(kāi)對(duì)老人如此行為的探討。以淺顯易懂的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)了老人的精神，并且延伸到我們每一個(gè)學(xué)生的身上。最后還留下來(lái)一個(gè)別開(kāi)生面的課后作業(yè)：為海明威的《老人與�！穼�(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。

第二節(jié)課由銅陵三中著名教師陳應(yīng)德老師執(zhí)掌，陳老師則另辟蹊徑，以“真實(shí)”二字為中心，帶領(lǐng)同學(xué)們從小說(shuō)的場(chǎng)景、情節(jié)和心理等方面領(lǐng)略了《老人與�！返摹罢鎸�(shí)”！最后憑借著飽滿的激情、幽默的語(yǔ)言、巧妙的構(gòu)思、精巧的設(shè)計(jì)、優(yōu)秀的素質(zhì)和良好的效果為在場(chǎng)的所有老師展現(xiàn)了一堂精彩絕倫的高中語(yǔ)文課，贏得了在場(chǎng)教師的一致好評(píng)！

兩節(jié)公開(kāi)課后緊接著召開(kāi)評(píng)課會(huì)，會(huì)議由銅陵市高中語(yǔ)文教研員劉志勝老師主持。劉老師首先表達(dá)了對(duì)兩個(gè)上課老師的感謝，并邀請(qǐng)銅陵市第三中學(xué)教科室主任錢軍老師和銅陵中學(xué)汪麗老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

錢軍老師肯定了兩位老師的精彩表現(xiàn)，兩節(jié)公開(kāi)課信息量飽滿、內(nèi)容充實(shí)，吸引了學(xué)生�！巴�課異構(gòu)”這種形式化單一為多維、變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，極大了啟發(fā)了教師的思路。同時(shí)又提出了自己對(duì)這篇小說(shuō)教學(xué)學(xué)情的思考：這是一篇國(guó)外小說(shuō)，與中國(guó)小說(shuō)審美迥然不同，需要帶領(lǐng)學(xué)生理解語(yǔ)言文字背后的意義。最后錢軍老師強(qiáng)調(diào)，教學(xué)目標(biāo)的確立需要服從于語(yǔ)文的素養(yǎng)，需要符合語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)，需要明確、不可含糊。

汪麗老師同樣表示了對(duì)兩位老師的肯定。并強(qiáng)調(diào)，教師在課堂上一定要尊重學(xué)生，尋找學(xué)生的亮點(diǎn)，不可以完全按照自己的預(yù)設(shè)，面對(duì)“突發(fā)”情況一定要靈活利用，不可避而不談、視而不見(jiàn)。

最后，劉志勝老師作總結(jié)發(fā)言。劉老師強(qiáng)調(diào)：“同課異構(gòu)”是十分考驗(yàn)教師基本功和教學(xué)思想的，所以我們教師在進(jìn)行小說(shuō)教學(xué)中既要注意小說(shuō)的審美與創(chuàng)造，更要注重學(xué)生思維的提升與發(fā)展。從“雙基”到“三維”再到現(xiàn)在的“核心素養(yǎng)”，這不僅是教學(xué)目標(biāo)的與時(shí)俱進(jìn)，也對(duì)我們教師的發(fā)展提出了考驗(yàn)。通過(guò)一次次的教研交流活動(dòng)，我市的語(yǔ)文教研水平必將會(huì)再攀高峰！

交流會(huì)結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)老師紛紛表示受益匪淺，并希望以后能夠多多參加此類交流活動(dòng)。此次交流活動(dòng)是銅陵市高中語(yǔ)文學(xué)科基地第一次走出銅陵三中，效果顯著。今后，銅陵市高中語(yǔ)文學(xué)科基地必將開(kāi)展更多此類活動(dòng)，走進(jìn)更多校園，幫助我市高中語(yǔ)文教研水準(zhǔn)再上新臺(tái)階！