10月26日，二十中盛慶東老師又一次來我校進(jìn)行歷史教學(xué)交流。他在高一（18）班上了一節(jié)《資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展》教學(xué)交流課，使我們有所受益。

本節(jié)課，盛老師圍繞課文內(nèi)容，主要采用了“問題教學(xué)”方法，精心設(shè)計(jì)了10個問題：①美國共和政體是如何確立的？②法國共和政體又是如何確立的？③法國共和制政體的確立為何如此艱難？其所反映的實(shí)質(zhì)問題是什么？④法國共和制政體為何最終能確立?有何意義？⑤法、美共和政體有何異同？⑥德國君主立憲制建立的背景有哪些?⑦1871年德意志帝國憲法主要內(nèi)容有哪些?⑧結(jié)合所學(xué)，比較英、德君主立憲制政體有何異同？你從中可得出德國君主立憲制政體有何特點(diǎn)？⑨德國的統(tǒng)一和君主立憲制的確立有何影響？⑩通過比較英、美、法、德四國政體，你對資本主義民主政治制度有何認(rèn)識？等，層層推進(jìn)，多角度引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合初中所學(xué)知識和平時積累，積極思考、討論回答，著力培養(yǎng)學(xué)生理解、分析、比較、解決歷史問題的能力，充分體現(xiàn)了新課程理念和新高考對能力考察的要求。

教學(xué)中，盛老師循循善誘，利用多媒體展示新材料和圖示，不斷啟發(fā)學(xué)生對問題進(jìn)行討論、分析、回答，對學(xué)生既肯定其積極思考、勇于發(fā)言的優(yōu)點(diǎn)，也指出其思維誤區(qū)和不足，并指導(dǎo)學(xué)生分析、比較歷史問題的方法和技巧。整節(jié)課氣氛活躍，內(nèi)容豐富，教學(xué)效果良好。學(xué)生和聽課老師都有較大收獲和啟發(fā)。

課后，我們和盛老師還就本課教學(xué)進(jìn)行了討論和交流，并就高一學(xué)生的特點(diǎn)、高一歷史教學(xué)的計(jì)劃、教學(xué)方法及一些教學(xué)中的困惑進(jìn)行了交流和討論。盛老師表示希望兩校老師多相互交流學(xué)習(xí)，共同提高。