安徽省2016年高三語文學(xué)科調(diào)研性測試題

     

乙  選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面文字，完成（1）～（4）題（25分）

出 城

老 舍

 

老三瑞全因心中煩悶，已上了床。瑞宣把他叫起來，極簡單扼要地把王排長的事說給他聽。瑞宣很興奮，可是還保持著安詳，不愿因興奮而鹵莽，因鹵莽而敗事。慢條斯禮地，他說：“我已經(jīng)想了個辦法，不知道你以為如何？”

老三慌手忙腳地登上褲子，下了床，“什么辦法？大哥！”

“有勇無謀可辦不了事！我想去找李四大爺去。李四大爺要是最近給人家領(lǐng)杠出殯，你和王排長都身穿重孝，混出城去，大概不會受到檢查！出了城，那就聽王排長的了。他是軍人，必能找到軍隊！”

“就這么辦了，大哥！”

“你愿意？不后悔？”

“大哥你怎么啦？我自己要走的，能后悔嗎？況且，別的事可以后悔，這種事——逃出去，不作亡國奴——還有什么可后悔呢？”

瑞宣沉靜了一會兒才說：“我是說，逃出去以后，不就是由地獄入了天堂，以后的困難還多得很呢。前些日子我留你，不準(zhǔn)你走，也就是這個意思。五分鐘的熱氣能使任何人登時成為英雄，真正的英雄卻是無論受多么久、多么大的困苦，而仍舊毫無悔意或灰心的人！記住了，老三，你要老不灰心喪氣，老像今天晚上這個勁兒，我才放心！”

瑞宣去找李四爺，把來意簡單地告訴了老人，老人愿意幫忙�！袄洗�，你到底是讀書人，想得周到！”老人低聲地說，“城門上，車站上，檢查得極嚴(yán)，實在不容易出去。這件事交給我了，明天就有一檔子喪事，你叫他們倆一清早就跟我走，我到時候看，怎么合適怎么辦！”

這時候，瑞全在屋里興奮得不住地打嗝，仿佛被食物噎住了似的。想想這個，想想那個，他的思想像走馬燈似的，隨來隨去，沒法集中。他恨不能一步跳出城去，加入軍隊去作戰(zhàn)。期待是最使人心焦的事，他的心已飛到想象的境界，而身子還在自己的屋里，他不知如何處置自己。

媽媽咳嗽了兩聲。他的心立時靜下來�？蓱z的媽媽！只要我一出這個門，恐怕就永遠(yuǎn)不能相見了！他輕輕地走到院中。一天的明星，天河特別地白。他只穿著個背心，被露氣一侵，他感到一點涼意，胳膊上起了許多小冷疙疸。他想急忙走進(jìn)南屋，看一看媽媽，跟她說兩句極溫柔的話。極輕極快地，他走到南屋的窗外。他立定，沒有進(jìn)去的勇氣。在平日，他萬也沒有想到母子的關(guān)系能夠這么深切。他絕不后悔自己的決定，他一定要逃走，去盡他對國家應(yīng)盡的責(zé)任；但是，他至少也須承認(rèn)，永遠(yuǎn)與母親在感情上有一種無可分離的聯(lián)系。立了有好大半天，他的腿有點軟，手扶住了窗臺。他還不能后悔逃亡的決定，可也不以自己的腿軟為可恥。在分析不清自己到底是勇敢，還是軟弱，是富于感情，還是神經(jīng)脆弱之際，他想起日本人的另一罪惡——有多少母與子，夫與妻，將受到無情的離異，與永久的分別！想到這里，他的脖子一使勁，離開了南屋的窗前。

瑞宣從外面輕輕地走進(jìn)來，老三輕手躡腳地緊跟來，他問：“怎樣？大哥！”

“明天早晨走！”瑞宣好像已經(jīng)筋疲力盡了似的，一下子坐在床沿上。

“明——”老三的心跳得很快，說不上話來。以前，瑞宣不許他走，他非常地著急；現(xiàn)在，他又覺得事情來得太奇突了似的。半天，他才問出來：“帶什么東西呢？”

“��？”瑞宣仿佛把剛才的一切都忘記了，眼睛直勾勾地看著弟弟，答不出話來。

“我說，我?guī)�什么東西？”

“嘔！”瑞宣聽明白了，想了一想：“就拿著點錢吧！還帶著，帶著你的純潔的心，永遠(yuǎn)帶著！”他還有千言萬語，要囑告弟弟，可是他已經(jīng)不能再說出什么來。摸出錢袋，他的手微顫著拿出三十塊的票子來，輕輕地放在床上。然后，他立起來，把手搭在老三的肩膀上，細(xì)細(xì)地看著他。“明天早上我叫你！別等祖父起來，咱們就溜出去！老三！”他還要往下說，可是閉上了嘴。一扭頭，他輕快地走出去。老三跟到門外，也沒說出什么來。

弟兄倆誰也睡不著。在北平陷落的那一天，他們也一夜未曾合眼。但是，那一夜，他們只覺得渺茫，并抓不住一點什么切身的東西去思索或談?wù)摗，F(xiàn)在，他們才真感到國家、戰(zhàn)爭，與自己的關(guān)系，他們須把一切父子兄弟朋友的親熱與感情都放在一旁，而且只有擺脫了這些最難割舍的關(guān)系，他們才能肩起更大的責(zé)任。他們——既不準(zhǔn)知道明天是怎樣——把過去的一切都想起來，因為他們是要分離；也許還是永久的分離。瑞宣等太太睡熟，又穿上衣服，找了老三去。他們直談到天明。

聽到祁老人咳嗽，他們溜了出去。李四爺已經(jīng)在門口等著他們。把弟弟交給了李四爺，瑞宣的頭，因為一夜未眠和心中難過，痛得似乎要裂開。他說不出來什么，只緊跟在弟弟的身后東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)。

“大哥！你回去吧！”老三低著頭說。見哥哥不動，他又補了一句：“大哥，你在這里我心慌！”

“老三！”瑞宣握住弟弟的手�！暗教幜羯衲�！”說完，他極快地跑回家。

到屋中，他想睡一會兒�？墒�，他睡不著。他極疲乏，但是剛一閉眼，他就忽然驚醒，好像聽見什么對老三不利的消息。他愛老三；因為愛他，所以才放他走。他并不后悔叫老三走，只是不能放心老三究竟走得脫走不脫。一會兒，他想到老三的參加抗戰(zhàn)的光榮，一會兒又想到老三被敵人擒住，受最慘的刑罰。他的臉上和身上一陣陣地出著討厭的涼汗。

同時，他得想出言詞去敷衍家里的人，他不能馬上痛痛快快地告訴大家實話，他得等合適的機會再說，而且有證據(jù)使大家放心老三的安全。

多么長的天啊！太陽影兒仿佛隨時地停止前進(jìn)，鐘上的針兒也像不會再動。好容易，好容易，到了四點鐘，他在棗樹下聽見四大媽高聲向李四爺說話。他急忙跑出來。李四爺?shù)吐曊f：“他們出了城！”

                                   （節(jié)選自老舍《四世同堂》，有刪改，題目為編者所加）

 

 

（1）下列對本文思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/span>5分）

A．在得知出城計劃后，瑞全既興奮激動，又放不下家人，站在南屋窗外，他沒有勇氣進(jìn)去，因為擔(dān)心見到母親后會改變自己的決定。

B．李四爺愿意幫忙將瑞全與王排長帶出城，且認(rèn)為自己完全有把握辦好這件事，表明李四爺為人豪爽，樂于助人，講義氣，有膽氣。

C．瑞宣“手微顫著拿出三十塊錢的票子來，輕輕地放在床上”，這一動作表明，由于要維持一家人的生計，瑞宣內(nèi)心有些不太情愿。

D．本文末段具有多重藝術(shù)效果，既形象地表現(xiàn)了瑞宣對弟弟能否順利出城的焦慮不安，又交代了出城的結(jié)果，同時結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)前文。

E．本文講述了瑞宣支持并幫助弟弟瑞全逃出淪陷的北平城的故事，再現(xiàn)了古都市民不愿做亡國奴、覺醒反抗的過程，洋溢著濃郁的愛國情懷。

（2）本文中瑞宣的形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）

（3）本文所寫的事件是“出城”，卻沒有詳寫出城的過程，這樣安排有什么好處？（6分）

（4）本文的主人公是誰？說說你的觀點和理由。（8分）

四、實用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

1982年，路遙的小說《人生》在《收獲》雜志發(fā)表，同年獲第二屆全國優(yōu)秀中篇小說獎。獲獎后，路遙成為“在廣場上生活”的公眾人物，生活節(jié)奏被徹底打亂了。

《人生》走紅后，社會上還有一種論斷，認(rèn)為它是路遙不能再逾越的一個高度。路遙也非常清楚，《人生》是自己創(chuàng)作難以逾越的橫桿�！度松�》走紅時，路遙才三十出頭，正處于精力旺盛的文學(xué)創(chuàng)造期，他怎能躺在功勞簿上享受余生？路遙是位心性要強且格外理性的作家，他在無數(shù)焦慮失眠的夜晚警告自己，必須擺脫熱鬧的“廣場式生活”，進(jìn)行新的文學(xué)創(chuàng)作，一定要跨越《人生》這個橫桿。

事實上，路遙不是沒有擔(dān)心。他最長的作品就是十三萬字的《人生》，這充其量是部篇幅較大的中篇小說，他缺乏長篇小說創(chuàng)作經(jīng)驗。而長篇小說尤其是多卷小說的創(chuàng)作，既需要文學(xué)才情，更需要不懈的堅持；既需要合適的創(chuàng)作技巧，也需要合適的題材。長篇小說應(yīng)該是一位作家膽識才力與意志力的綜合體現(xiàn)。對此，路遙十分清楚。他不愿躺在成績簿上生活，他認(rèn)識到，“如果不能重新投入嚴(yán)峻的牛馬般的勞動，無論作為作家還是作為一個人，你的生命也就將終結(jié)”。

他決定到毛烏素大沙漠去走一遭，在那里進(jìn)行自己新創(chuàng)作的“誓師”。毛烏素大沙漠在陜北的北部，與蒙古高原相連接，天然地形成了中國農(nóng)耕文化與游牧文化的分界線。路遙自從年輕時到過毛烏素沙漠后，他就迷戀上這里的一切，對毛烏素沙漠有一種特殊的感情。

路遙在隨筆《早晨從中午開始》中真實地記錄了他對毛烏素沙漠的理解：

無邊的蒼茫，無邊的寂寥，如同踏上另外一個星球。嘈雜和紛亂的世俗生活消失了，冥冥之中似聞天籟之聲。此間，你會真正用大宇宙的角度來觀照生命，觀照人類的歷史和現(xiàn)實。在這個孤寂而無聲的世界里，你期望生活的場景會無比開闊，你體會生命的意義也更會深刻。你感到人是這樣渺小，又感到人的不可思議的巨大。你可能在這里迷路，但你也會廓清許多人生的迷津。在這開闊的天地間，思維常常像洪水一樣泛濫。而最終又可能在這泛濫的思潮中流變出某種生活或事業(yè)的藍(lán)圖，甚至能夠明了這些藍(lán)圖實施中的難易點以及它們的總體進(jìn)程。這時候，你該自動走出沙漠的圣殿而回到紛擾的人間。你將會變?yōu)榱硗庖粋�人，無所顧忌地開拓生活的新疆界……

是的，作為對象化的客體在作家的審美中已經(jīng)投注了作家的主體情感，賦予了作家的情感與思考，而不再單純是一個無生命的存在物。路遙眼中的毛烏素沙漠，是其觀照自己生命質(zhì)量的一面鏡子，是其頓悟人生的一個道場，是一塊進(jìn)行人生禪悟的凈土！正是有這樣的深刻認(rèn)識，每當(dāng)面臨命運的重大抉擇，尤其是面臨生活和精神的嚴(yán)重危機時，路遙都會不由自主地走向毛烏素沙漠，在那里補充生命的能量。

這不，路遙在人生做出重大決定的時候，再次背上行囊從省城出發(fā)，北上陜北榆林，直撲毛烏素沙漠。路遙明白，這次到毛烏素沙漠不僅僅是朝拜，更是要在那里鄭重宣誓，告別過去，開啟未來。“那么，就讓人們忘掉你吧，讓人們說你已經(jīng)才思枯竭。你要像消失在沙漠里一樣從文學(xué)界消失，重返人民大眾的生活，成為他們中間最普通的一員。要忘掉你寫過《人生》，忘掉你得過獎，忘掉榮譽，忘掉鮮花和紅地毯。從今往后你仍然一無所有，就像七歲時赤手空拳離開父母離開故鄉(xiāng)去尋找生存的道理……”

路遙來到毛烏素沙漠后，在這個空闊的大沙漠里想到了很多很多，他想到準(zhǔn)備創(chuàng)作的這部長篇小說可能將耗費數(shù)年，但他必須甘于寂寞，甘于在文壇上“消失”；他甚至還想到可能要承受青春乃至整個生命的失敗……種種心緒浮出腦際，種種問題又被他一一排除。在這次孤獨的沙漠宣誓儀式中，路遙下定決心，排除萬難，用盡全部心血創(chuàng)作一部屬于自己最高水平的長篇小說。他認(rèn)為，“只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才有可能成就某種事業(yè)” 。他這個人就是神圣文學(xué)的信徒，他要從一無所有的毛烏素沙漠鄭重出發(fā)，一步一個腳印地向目的地邁進(jìn)。

這次沙漠誓師，是1983年的事。之后，路遙便義無反顧地投入到創(chuàng)作長篇小說的準(zhǔn)備工作中去了。五年之后，一部百萬字的長篇小說《平凡的世界》問世了。這部作品產(chǎn)生了巨大的沖擊波，中央人民廣播電臺連播《平凡的世界》，許多城市還出現(xiàn)了排隊購買這部作品的現(xiàn)象。1991年3月，《平凡的世界》榮獲中國第三屆茅盾文學(xué)獎。路遙終于向文壇證明，他是可以超越《人生》這座高峰的！

                                                   （節(jié)選自厚夫《路遙傳》，有刪改）

【相關(guān)鏈接】

①路遙（1949－1992），中國當(dāng)代作家，生于陜北清澗縣一個農(nóng)民家庭，其代表作《平凡的世界》以恢宏的氣勢和史詩般的品格，全景式地展現(xiàn)了改革時代中國城鄉(xiāng)的社會生活和人們思想情感的巨大變遷。

                                                              （百度百科）

②什么是人生?人生就是永不休止的奮斗！只有選定目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠(yuǎn)年輕。                

                                                       （路遙《平凡的世界》）

（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/span>5分）

A．中篇小說《人生》走紅后，路遙陷入熱鬧的“廣場式生活”，雖然正處于精力旺盛的文學(xué)創(chuàng)作期，他卻一度失去了創(chuàng)作的方向。

B．創(chuàng)作長篇小說，需要文學(xué)才情和不懈堅持，需要合適的技巧和題材，也是作家的膽識才力與意志力的體現(xiàn)，路遙對此信心不足。

C．毛烏素沙漠既是中國農(nóng)耕文化與游牧文化的分界線，也是路遙文學(xué)創(chuàng)作生涯的新起點，更是路遙觀照自己生命質(zhì)量的一面鏡子。

D．路遙每次到毛烏素沙漠，既是朝拜，也是宣誓，使得這一對象化的客體成為自己頓悟人生的道場和進(jìn)行人生禪悟的凈土。

E. 路遙以初戀般的熱情和宗教般的意志投入到創(chuàng)作中，寫出《平凡的世界》這部氣勢恢宏的史詩般作品，終于超越了《人生》。

（2）小說《人生》獲獎后，路遙因為什么而焦慮？請簡要概括。（6分）

（3）路遙是 “格外理性”的作家， 材料中有哪些體現(xiàn)？請簡要分析。（6分）

（4）作為一篇文學(xué)家的傳記，本文在寫作上有什么突出特色？請結(jié)合材料說說你的看法。（8分）

    

安徽省2016年高三語文學(xué)科調(diào)研性測試題

參考答案及解析

  

三、文學(xué)類文本閱讀

11.

（1）（5分）

【參考答案】E   D   B（答E給3分，答D給2分，答B給1分；答A、C不給分）

【命題立意】本題主要考查對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞的能力。能力層級為C級和D級。 

【試題解析】本題為多項選擇題，要求選出最恰當(dāng)?shù)膬身棥?/span>A項考查對小說人物的理解。從文本第10段看，瑞全當(dāng)時的心情非常復(fù)雜，他一再堅持自己逃走的決心，“絕不后悔自己的決定”，另一方面又割舍不下家人，尤其放不下與自己有著感情“無可分離的聯(lián)系”的母親。A項對瑞全“沒有勇氣進(jìn)去”原因的解說完全錯誤，選A項不得分。B項側(cè)重人物性格特征的分析。依據(jù)文本第8段的內(nèi)容，在這緊要關(guān)頭，李四爺明確表示“愿意幫忙”，老人的一番話也表現(xiàn)出其“為人豪爽，樂于助人，講義氣，有膽氣”的性格特點，但從“實在不容易出去”“我到時候看，怎么合適怎么辦”等信息看，說老人“認(rèn)為自己完全有把握辦好這件事”則不夠準(zhǔn)確，所以選B項只能給1分。C項考查對人物動作細(xì)節(jié)的鑒賞，相關(guān)信息在原文第11至16段。瑞宣“手微顫著拿出三十塊錢的票子來，輕輕地放在床上”，這一動作是他當(dāng)時“還有千言萬語，要囑告弟弟，可是他已經(jīng)不能再說出什么來”的復(fù)雜心情的外化，并非出于維持家人生計的經(jīng)濟上的考慮，更談不上不情愿。所以C項是錯誤選項，選C項不得分。D項選取文本最后一段，以人物為重點，聯(lián)系內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面作分析，側(cè)重作品局部藝術(shù)效果的鑒賞。“多么長的天��！太陽影兒仿佛隨時地停止前進(jìn)，鐘上的針兒也像不會再動”著筆寫時間的漫長，形象地表現(xiàn)了瑞宣焦慮不安的心理；“李四爺?shù)吐曊f：‘他們出了城！’”既是直接交代出城的結(jié)果，又和前文遙相呼應(yīng)，講究結(jié)構(gòu)安排，D項的分析較為準(zhǔn)確。不過，D項的分析雖然比較到位，但也只是本文藝術(shù)特色的一個方面，涵蓋不了作品整體的藝術(shù)鑒賞，只能得2分。E項是對小說思想主題的概括與理解。“講述了瑞宣支持并幫助弟弟瑞全逃出淪陷的北平城的故事”，是對情節(jié)的梳理把握，“再現(xiàn)了古都市民不愿做亡國奴、覺醒反抗的過程，洋溢著濃郁的愛國情懷”，扣住人物活動，深入分析出城這一核心事件，挖掘作品表達(dá)的主旨，對本文作了準(zhǔn)確的綜述，因此選E項得3分。

（2）（6分）

【參考答案】 = 1 \* GB3 ①沉穩(wěn)謹(jǐn)慎，如精心安排弟弟出城； = 2 \* GB3 ②對家庭有責(zé)任感，如看重親情，愛護(hù)家人； = 3 \* GB3 ③有愛國情懷，如全力支持弟弟參加抗戰(zhàn)。（本題6分。每點2分。意思對即可）

【命題立意】本題重點考查概括、分析人物作品人物形象的能力。能力層級為D級。

【試題解析】瑞宣是本文中一個非常重要的人物，在謀劃出城這件事上，他起著重要的作用。與“慌手忙腳”、“興奮得不住地打嗝”的弟弟相比，瑞宣多了一份沉穩(wěn)，處事非常謹(jǐn)慎，他“很興奮，可是還保持著安詳”，并告誡弟弟“有勇無謀可辦不了事”；他已經(jīng)想好了辦法，還要征求弟弟的意見，充分估計困難，千叮嚀萬囑咐。他想方設(shè)法送弟弟出城，為弟弟尋求真正的出路，一方面叮囑弟弟要讓自己放心，另一方面還“得想出言詞去敷衍家里的人”，不想讓家里人為這事操心、擔(dān)心，他看重親情，對家庭有著強烈的責(zé)任感。對弟弟出城，他主動謀劃，勇于擔(dān)當(dāng)，處理細(xì)節(jié)很是周全，他想法設(shè)法支持弟弟參加抗戰(zhàn)是基于“逃出去，不作亡國奴”的愛國情懷。

（3）（6分）

【參考答案】 = 1 \* GB3 ①這樣安排便于集中筆墨描寫人物出城前的言行和心理，使人物形象更為

飽滿鮮明； = 2 \* GB3 ②具體展現(xiàn)人物的心路歷程，有利于突出作品的主旨； = 3 \* GB3 ③沒有詳寫出城過程也給讀者留下想象的空間。

【命題立意】本題考查點是對小說情節(jié)處理的分析與鑒賞。能力層級為D級。

【試題解析】如何安排作品的內(nèi)容，不同的作家有不同的處理，這與作品所要表現(xiàn)的側(cè)重點有關(guān)。本文主要寫“出城”這一事件，對出城過程卻作了簡略處理，而將重點筆墨放在出城準(zhǔn)備方面，這種安排與小說這一體裁的特點有關(guān)，可以從幾個方面考慮。首先，記事是虛，寫人是實；詳述出城前不同人的言語行事、心理活動，瑞宣、瑞全等人的形象飽滿鮮明，感染力強。其次，詳寫人物為出城做各種準(zhǔn)備工作，具體展現(xiàn)他們覺醒并以實際行動反抗的心路歷程，能夠凸顯特殊背景下濃郁的家國情懷，更好地表現(xiàn)作品的主旨。同時，沒有詳寫出城過程體現(xiàn)了作家以“留白”方式處理內(nèi)容的藝術(shù)，給讀者發(fā)揮自己的想象預(yù)留了足夠的空間。

（4）（8分）

【參考答案】示例一：主人公是瑞宣。 = 1 \* GB3 ①出城的安排主要是由瑞宣完成的，他在整個事件中起決定性作用； = 2 \* GB3 ②對瑞宣的描寫更加充分、細(xì)膩，其形象更為鮮明、豐滿； = 3 \* GB3 ③瑞宣既愛國又顧家，忍辱負(fù)重，勇于擔(dān)當(dāng)，在表現(xiàn)主題方面分量更重。  示例二：主人公是瑞全。 = 1 \* GB3 ①小說的中心事件是出城，而瑞全是出城人，是整個事件的核心人物； = 2 \* GB3 ②小說用了很多篇幅描寫瑞全出城前矛盾的心理； = 3 \* GB3 ③小說主要通過寫熱血青年瑞全不甘于淪陷區(qū)的生活，決意出城參加抗日來突出主題。 （本題8分，選取以上任意一個觀點即可�！袄碛伞狈治觯�答出兩個要點即可得滿分。其他答案言之成理，可酌情給分。僅有觀點，沒有理由不給分）

【命題立意】本題主要考查對文學(xué)作品進(jìn)行綜合探究的能力。能力層級為F級。

【試題解析】這是一道開放性試題，要求觀點明確并言之有據(jù)。判斷誰是本文的主人公，需要考慮人物在作品中所起的作用、所占的分量，作品給予人物的著墨程度、塑造形象的比重，以及對于表現(xiàn)主旨的力度等。

首先看角色定位和作用，出城無疑是關(guān)鍵性事件，本文的重點都是圍繞它展開的，出城人是瑞全，他是核心人物；換一個角度，整個事件的謀劃與安排幾乎均由瑞宣完成，他在文中起決定性作用。其次看人物形象的塑造，作品的心理描寫尤其充分和出色，小說很多篇幅落在刻畫瑞全出城前的矛盾心理上，人物表現(xiàn)非常精彩；換一個角度，文中對瑞宣這一形象的描寫更加細(xì)膩也更為全面，形象更為鮮明、豐滿。最后看作者對本文主旨的呈現(xiàn)，始終洋溢著的濃郁的家國情懷是作品表現(xiàn)的主旋律，小說正是通過寫熱血青年瑞全不甘于淪陷區(qū)的生活，決意出城參加抗日來突出這一點的；換一個角度，出城一事并不簡單，身為大哥的瑞宣在愛國與顧家之間竭心盡智，忍辱負(fù)重，其勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男蜗蟠蟠蠹又亓送伙@主題的分量。

四、實用類文本閱讀

12.

（1）（5分）

【參考答案】C  E  B（答C給3分，答E給2分，答B(yǎng)給1分；答A、D不給分）

【命題立意】本題考查對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力，能力層級為C。

【試題解析】A項錯誤，“他卻一度失去了創(chuàng)作的方向”與原文不符。《人生》走紅后，路遙在創(chuàng)作上遇到挑戰(zhàn)，但他決意進(jìn)行新的文學(xué)創(chuàng)造，一定要跨越《人生》這個橫桿，所以并未失去創(chuàng)作的方向。B項“路遙對此信心不足”表述不當(dāng)，路遙只是擔(dān)心缺乏長篇小說創(chuàng)作經(jīng)驗，說他“信心不足”是夸大其詞。C項正確，“毛烏素沙漠既是中國農(nóng)耕文化與游牧文化的分界線，更是其觀照自己生命質(zhì)量的一面鏡子”在原文中可直接找到相關(guān)表述；路遙通過“沙漠誓師”，“從一無所有的毛烏素沙漠鄭重出發(fā)，一步一個腳印地向目的地邁進(jìn)”，最終超越了《人生》這座高峰，因此，毛烏素沙漠“也是路遙文學(xué)創(chuàng)作生涯的新起點”的表述在原文中有充分的依據(jù)。D項錯誤，“路遙每次到毛烏素沙漠，既是朝拜，也是宣誓”與原文不符。依據(jù)原文，“既是朝拜，也是宣誓”特指開始《平凡的世界》創(chuàng)作之前的這次沙漠誓師，而非每次都是。E項基本正確，綜合原文最后兩段的相關(guān)表述即可得出。

（2）（6分）

【參考答案】①作為公眾人物，生活節(jié)奏被徹底打亂。②社會上有一種論斷，認(rèn)為路遙的創(chuàng)作很難再超越《人生》的高度。③心性要強的路遙打算創(chuàng)作長篇小說，面臨諸多挑戰(zhàn)。（每點2分）

【命題立意】本題考查篩選并整合文中信息的能力，能力層級為C。

【試題解析】依據(jù)題干，本題的答題區(qū)間應(yīng)在文章的前三段。路遙的“焦慮”，既有客觀原因，也有主觀因素�？陀^上，《人生》走紅后，路遙成了公眾人物，不單生活節(jié)奏被打亂，更進(jìn)一步的創(chuàng)作能力也遭到質(zhì)疑；主觀上，路遙心性要強，想要創(chuàng)作一部能夠超越《人生》的長篇小說，卻面臨經(jīng)驗不足等諸多挑戰(zhàn)。綜合以上分析，即可從前三段依次提煉出答案的要點。

（3）（6分）

【參考答案】①面對榮譽，頭腦冷靜，不愿躺在功勞簿上享受余生；②面對質(zhì)疑，能夠清醒地認(rèn)識自己，不失信心和決心；③面對未來，目標(biāo)明確，意志堅定，追求自我超越。

（每點2分）

【命題立意】本題考查對文中信息的歸納概括和分析能力，能力層級為C。

【試題解析】本題的難度在于，要扣住“理性”這一關(guān)鍵詞，統(tǒng)觀材料，選準(zhǔn)角度，做有針對性的概括和簡明扼要的分析。聯(lián)系材料看，路遙在面對榮譽時能保持清醒的頭腦，面對質(zhì)疑時不妄自菲薄，面對未來能夠明確方向堅定意志，充分說明他是一位“格外理性”的作家。

（4）（8分）

【參考答案】①選取作家文學(xué)創(chuàng)作的關(guān)鍵階段為素材，選材具有典型性；②著力表現(xiàn)傳主精神世界的豐富與深邃，主題深刻；③較多引用傳主的創(chuàng)作隨筆，增強了傳記的真實性與說服力； = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④語言表達(dá)富于文采和抒情意味，有文學(xué)性和感染力。 （每點2分，其他答案言之成理，可酌情給分）

【命題立意】本題考查分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法及對文本的某種特色作深度的思考和判斷，能力層級為C、D。

【試題解析】選文作為一篇文學(xué)家的傳記，既有傳記文體的一般特征，又在寫作上有其突出特色。解答時可兼顧內(nèi)容與形式，從選材的典型性、主題的深刻性、手法的獨特性、語言的文學(xué)性等角度入手，結(jié)合材料，抓住特色，分析評價，要言不煩。