本校訊  歷時(shí)近一年的校史館建設(shè)目前處于收尾部分，在最近幾次推進(jìn)會(huì)上，與會(huì)者提出了不同編排方案，由于出現(xiàn)較大分歧，未能達(dá)成一致。

   昨天，建設(shè)方特地請(qǐng)來(lái)南京專業(yè)設(shè)計(jì)公司現(xiàn)場(chǎng)辦公，就具體細(xì)節(jié)問(wèn)題同梁波、吳習(xí)文、余徐剛等老師協(xié)商。在“德育版面”和“教育教學(xué)版面”以及“歷史承續(xù)版面”的照片穿插上，三位老師發(fā)生了熱烈交鋒，梁波老師認(rèn)為以點(diǎn)帶面，關(guān)注最近20年，運(yùn)用光影等現(xiàn)代化技術(shù)手段；余徐剛老師提出校史館反映學(xué)校歷史，多植入老照片，突出自然，不求現(xiàn)代；吳習(xí)文老師偏向于點(diǎn)面、時(shí)間、空間結(jié)合，別具風(fēng)格，自成一家……由于爭(zhēng)辯激烈，現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)議一度被迫中止。

   在設(shè)計(jì)公司人員的積極斡旋下，會(huì)議后又重啟。大家本著求同存異的原則，達(dá)成最后的修改方案：校史館要有內(nèi)涵，在肯定目前大綱的基礎(chǔ)上，尊重學(xué)校發(fā)展歷史，突出學(xué)校發(fā)展主干，需要進(jìn)行局部的調(diào)整和標(biāo)題的凝練，展現(xiàn)學(xué)校發(fā)展成就和亮點(diǎn)，照片盡可能豐富；文化特色明顯，樹(shù)立最佳的形象和盡最大的努力為三中提供出濃厚的校園文化氛圍；在文字表述上，再次打磨，力求精準(zhǔn)。