夏令營的日子在與同學們朝夕相處間不知不覺地悄然流走。

回首在夏令營的日子里，同學們快樂地相處、幸福地生活著，甚至有的學生在第三天的時候就想到與其他同學的分離而暗自神傷，并努力珍惜與同伴相處的片刻時光。當我看到他們的日志，我也好一陣感傷，并為他們的精神所激勵，全身心地陪伴同學們。多好的學生，他們教會我用心活在當下，全心體驗每分每秒。在全程陪伴同學們的這七天中，每天心里都是暖暖的。平時自己面對一些問題的那些不耐煩，一掃而光，只要看到同學們一點點的進步就欣喜若狂，忙不迭得要向世人宣告似地。仔細追究地話，應該是被2015年武漢理工大學高�？茖W營的博大氣場所感染吧！

2015年全國青少年高�？茖W營活動讓我們九省市的220名中學師生相聚在江城名校——武漢理工大學。武漢理工大學是由原武漢工業(yè)大學、武漢交通科技大學、武漢汽車工業(yè)大學于2000年5月27日合并組建而成，是教育部直屬的全國重點大學，是首批列入國家“211工程”重點建設的高校。學校進入英國《泰晤士高等教育》2014年亞洲大學前100名排行榜，名列第49位；進入《泰晤士高等教育》2014-2015年度世界大學前400名排行榜，位居351-400位。學校在新材料、建筑材料、光纖傳感、新能源、交通與物流、機電與汽車、信息和資源環(huán)境等領域建有材料復合新技術國家重點實驗室、硅酸鹽建筑材料國家重點實驗室、光纖傳感技術國家工程實驗室、國家水運安全工程技術研究中心等25個省部級及以上科研基地。

面對武漢理工大學以建成“整體水平國內一流，部分學科水平國際一流”的多科性、開放式、特色鮮明的研究型大學為發(fā)展目標，堅持“以人為本、求是創(chuàng)新、強化特色、協調發(fā)展”的辦學思路，將科學研究作為聯系學科建設、人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、社會服務等各項工作的橋梁和中心，使科技創(chuàng)新成為形成學校核心競爭力的重要標志，我們理工大由衷的感到驕傲。我們還了解到在自主創(chuàng)新的征程上，學校將進一步凝練方向、集成資源、匯聚隊伍、深化產學研結合，積極承擔國家重大科技任務、促進國際科技合作、引領行業(yè)科技發(fā)展、服務區(qū)域經濟建設；通過構筑大平臺，形成大團隊，爭取大項目，取得大成果，為推動學�？缭绞桨l(fā)展而努力！

本次所有參與活動的學生以及帶隊老師對組織此次科學營活動的組委會表示由衷感謝，是你們讓全國各地的青少年有機會，體會大學生活并接觸到科學前沿，同學們徜徉在理工大風華多姿的南湖湖畔，傾聽了余家國教授、麥立強教授、蔡薇教授以及過學迅教授的學術報告，參觀了湖北省博物館、中國地質大學博物館，參與了“高空護蛋比賽”“LED電子音樂電路的制作”“拉坯成型陶藝制作”的一系列自主活動，加強了同學們的動手能力。這一切看似毫無關聯卻豐富多彩的活動，為同學們展示了一個不一樣的科技世界，為同學們提供學習科學的平臺以及知識的盛宴。

我們要感謝武漢理工大學的領導、老師們，在武漢理工大學分營中，同學們體驗了一次融合了理工大“厚德博學  追求卓越”教育理念。展示了理工大科技獨特文化的體驗大餐。本次夏令營我們參觀了武漢理工大學-哈弗大學納米聯合重點實驗室、材料復合新技術國家重點實驗室、光纖傳感技術與信息處理教育部重點實驗室、船舶動力工程技術交通運輸行業(yè)重點實驗室、現代汽車零部件技術湖北省重點實驗室等國家及省部級重點實驗室。住大學生宿舍、參觀學校校園體驗高校生活;從院士和專家的講座中普及了中學課本上不曾出現的知識;大學生優(yōu)秀科技項目展示及交流活動，培養(yǎng)了同學們科學的思維方法;而活動的全過程都強化了團隊協作精神。

我們還要感謝各位志愿者同學——我們可愛的綠精靈們，感謝你們富�？茖W營的各個角落，各個方面切實保障了營員們的安全，把科學營的科技氛圍搭建了起來，為營員們創(chuàng)造了充實而新奇的活動歷程，是你們的志愿精神支撐著整個分營的運行，是你們的貼心引導建設者科學營的精神文明和團隊文化。

最后我祝愿全國高�？茖W營活動越辦越好，期望全國青少年的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新意識在多姿多彩的科普活動中得到質的飛遠。

這個夏天，青春在盡情飛揚！