9月18日上午，高二年級(jí)部與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部對接會(huì)在1號(hào)行政樓二樓會(huì)議室成功召開。校黨總支副書記吳翀，高二年級(jí)部部長查旸，部長助理陳蕾蕾，政教處主任章學(xué)標(biāo)，工會(huì)副主席陳晰，競賽部主任王思榮，團(tuán)委副書記徐盼參加會(huì)議。會(huì)議由查旸主持。

    會(huì)上，集中梳理了高二年級(jí)部工作的管理思路，明確了中層干部與年級(jí)部各職能個(gè)人的工作對接，并對年級(jí)部工作中存在的問題提出了建設(shè)性意見，為年級(jí)部工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)打下良好的基礎(chǔ)。

    設(shè)立年級(jí)部，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部參與年級(jí)部管理，是我校積極探索的管理重心向年級(jí)部下沉，體現(xiàn)出教育分層次，反饋能及時(shí)，活動(dòng)有成效的管理模式改革。年級(jí)部是具體落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作要求、組織年級(jí)開展教育教學(xué)活動(dòng)的重要基地。學(xué)校管理中心的下移，主要是強(qiáng)化了年級(jí)部的組織和管理的功能，更大限度地發(fā)揮年級(jí)部在調(diào)動(dòng)各方力量，整合資源，形成教育教學(xué)合力等方面的作用。

    重心下移，年級(jí)部主動(dòng)參與管理。把管理重心下移到學(xué)校組織的基本單元，從形式上看，填補(bǔ)了學(xué)校中層與班級(jí)之間的空白地帶，而從實(shí)質(zhì)上看，也是激發(fā)教師工作狀態(tài)的一種新機(jī)制。我校共有58個(gè)班級(jí)，如果按常規(guī)的模式管理，很難管得細(xì)管得到位，時(shí)間一長，勢必會(huì)影響教育質(zhì)量。年級(jí)部功能的加強(qiáng)，使學(xué)校管理重心下移，管理一下子變得“扁平”，各個(gè)年級(jí)基本上就是所“小學(xué)�！保�都有獨(dú)當(dāng)面，獨(dú)立作戰(zhàn)的能力，這樣就很好地解決了這一難題。每一個(gè)年級(jí)的日常業(yè)務(wù)管理與日常教學(xué)都是相貼無縫，管理效率很高，很多問題都能在第一時(shí)間受到關(guān)注，獲得解決策略，有效激發(fā)了每個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造力。

    年級(jí)部長由“組織者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮芾碚摺�，拓寬教育教學(xué)管理隊(duì)伍，他們的積極性、創(chuàng)造性也得到了充分發(fā)揮，形成上下齊心、齊抓共管的新局面。