2013年12月下旬，為了更全面、客觀、真實(shí)地了解一線教師的教學(xué)現(xiàn)狀，查擺問題，尋找科學(xué)實(shí)際的解決途徑，積極通過加強(qiáng)教學(xué)管理，提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校的良性發(fā)展，我校教務(wù)處在全校范圍內(nèi)開展了2013年教師教學(xué)情況問卷調(diào)查活動(dòng)。本次調(diào)查活動(dòng)學(xué)生和學(xué)生家長全員參與，以無記名形式進(jìn)行，對教師的師德、師能及在課前、課中及課后等諸多教學(xué)環(huán)節(jié)共41項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了全方位的調(diào)查。
    為能夠充分、真實(shí)、客觀地了解我校學(xué)生及學(xué)生家長對本班教師在師德、師能等方面情況的反饋和評價(jià)，本次調(diào)查活動(dòng)采取班主任和科任教師全程回避，班長和學(xué)習(xí)委員共同具體組織、落實(shí)的辦法。問卷調(diào)查表于第一天下午第二節(jié)課后由各班班長和學(xué)習(xí)委員領(lǐng)取并發(fā)放，后由學(xué)生帶回家與家長一起填寫調(diào)查內(nèi)容，第二天第一節(jié)課后班級統(tǒng)一收取后并交到教務(wù)處。教務(wù)處收集完問卷調(diào)查表后安排專人負(fù)責(zé)廢卡清理和結(jié)果統(tǒng)計(jì)，并將調(diào)查結(jié)果上傳到校園網(wǎng)OA系統(tǒng)中“內(nèi)部門戶—數(shù)據(jù)下載“欄目中。上傳至校園網(wǎng)的調(diào)查結(jié)果中，教師姓名全部以代碼形式呈現(xiàn)，教師在查閱個(gè)人結(jié)果前，先到教務(wù)處領(lǐng)取自己的代碼，然后登陸OA系統(tǒng)“內(nèi)部門戶—數(shù)據(jù)下載“欄目，點(diǎn)擊后即可。
    本次問卷調(diào)查旨在引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)關(guān)鍵事件，調(diào)查結(jié)果為教師進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)水平提供了有力的參照，同時(shí)也為學(xué)校的后續(xù)教學(xué)管理措施提供決策參考。

安徽省銅陵市第三中學(xué)教師教學(xué)情況問卷調(diào)查表

親愛的同學(xué)：

    您好！為了讓您更加輕松愉快地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長，并且在學(xué)習(xí)、成長的過程中學(xué)有所成，我們向您做一項(xiàng)調(diào)查。此調(diào)查不做任何評獎(jiǎng)依據(jù)，也不留下您的姓名，希望您把

    自己最真實(shí)的想法告訴我們。謝謝！

    友情提醒：對隨意涂畫的問卷，我們將視為無效問卷。請您珍惜本次機(jī)會(huì)，客觀、公正、無私、嚴(yán)肅地準(zhǔn)確評價(jià)您的老師！再次表示感謝！

一、師德

1.教師對待教學(xué)工作是否負(fù)責(zé)？                                                                             

A.很負(fù)責(zé)    B.一般      C.不負(fù)責(zé)                                          

2.教師是否經(jīng)常遲到、早退？

A.沒有      B.偶爾有    C.經(jīng)常有

3.教師是否有曠課現(xiàn)象？

A.沒有      B.偶爾有    C.經(jīng)常有

4.教師是否存在快要上課時(shí)突然調(diào)課現(xiàn)象？

A.沒有      B.偶爾有    C.經(jīng)常有

5.教師是否存在將課讓給其他學(xué)科，而且不要回的現(xiàn)象？

A.沒有      B.偶爾有    C.經(jīng)常有

6.教師是否存在上課時(shí)無故讓學(xué)生自習(xí)現(xiàn)象？

A.沒有      B.偶爾有    C.經(jīng)常有

7.教師是否存在頻繁調(diào)課現(xiàn)象？

A.沒有      B.偶爾有    C.經(jīng)常有

8.教師上課時(shí)有無教案？

A.有        B.偶爾有    C. 沒有  

9.教師上課時(shí)是否存在打電話、玩手機(jī)等現(xiàn)象？

A.沒有        B.偶爾有    C. 經(jīng)常有

10.教師上課時(shí)是否存在離開課堂現(xiàn)象？

A.沒有        B.偶爾有    C.經(jīng)常有

11.教師上課時(shí)是否存在體罰或侮辱學(xué)生現(xiàn)象？

A.沒有        B.偶爾有    C.經(jīng)常有

12.教師上課時(shí)是否存在對睡覺、不認(rèn)真聽課的學(xué)生不管不問現(xiàn)象？

A.沒有        B.偶爾有    C.經(jīng)常有

13.教師對作業(yè)能否認(rèn)真布置、及時(shí)批改講評？

A.很好        B.一般      C.較差

14.教師是否經(jīng)常進(jìn)行階段測驗(yàn)？是否及時(shí)批改講評？

A.經(jīng)常        B.偶爾      C.沒有

15.教師是否存在自行為本班集體征訂資料的行為？

A.沒有        B.偶爾有    C.經(jīng)常有

16.教師是否存在私自收費(fèi)現(xiàn)象？

A.沒有        B.偶爾有    C.經(jīng)常有

17.教師訂制的學(xué)科資料是否適量？

A.適量        B.一般    C.過多

18.教師對訂制的學(xué)科資料進(jìn)行批改和講解情況？

A.很好        B.一般      C.較差

19.教師對學(xué)生提出的問題能否熱心、耐心地給予解答？

A.很好        B.一般      C.較差

20.教師在課堂教學(xué)過程中能否做到傾囊相授，無所保留？

A.很好        B.一般      C.較差

21.教師在人格魅力方面能否給予您正面、積極的影響？

A.很好        B.一般      C.較差

22.請您對教師的職業(yè)道德進(jìn)行整體評價(jià)

A.令人尊敬    B.一般      C.較差

二、師能                                                                                                

1.教師學(xué)科知識(shí)水平情況

A.淵博    B.一般     C.較差

2.教師是否注意自己的著裝和形象？

A.是      B.偶爾     C.沒有

3.教師的口齒表達(dá)是否清晰？

A.清晰    B.一般     C.較差

4.教師是否用普通話進(jìn)行教學(xué)？

A.是      B.偶爾     C.沒有

5.教師的板書是否規(guī)范、條理、科學(xué)？

A.很好    B.一般     C.較差

6.教師的課堂教學(xué)語言是否具有生動(dòng)性、感染性和啟發(fā)性？

A.很好    B.一般     C.較差

7.教師的課堂語言是否存在與課堂教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容？

A. 沒有   B.偶爾有    C. 非常多

8.教師是否有效的對課堂進(jìn)行管理和調(diào)控？

A.很好    B.一般     C.較差

9.教師在教學(xué)過程中分析是否透徹？

A.透徹    B.一般     C.不透徹

10.學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的參與情況？

A.很好    B.一般     C.較差

11.教師備課是否充分？

A.很好    B.一般     C.較差

12.教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中是否經(jīng)常提問學(xué)生？

A.經(jīng)常    B.一般     C.沒有

13.學(xué)生在接受新知識(shí)過程中是否感到輕松、充實(shí)？

A.很好    B.一般     C.較差

14.教師有無與您交流過學(xué)習(xí)上或生活上的問題？

A.有      B.偶爾有    C.沒有

15.教師在課堂教學(xué)中是否滲透立人明理教育？

A.有      B.偶爾有    C.沒有

16.請您對教師的教學(xué)能力和水平進(jìn)行整體評價(jià)

A.魅力無限    B.一般      C.較差

三、總體評價(jià)

1.請您結(jié)合師德和師能兩個(gè)方面對教師進(jìn)行整體評價(jià)（滿意度）

A.很滿意    B.滿意      C.不滿意

2.下學(xué)期您是否希望該教師繼續(xù)任教？

A.希望      B.無所謂    C.不希望