為探索培養(yǎng)人才的新機制，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范、引領、指導和輻射作用，加快學校青年優(yōu)秀教育教學人才的成長，促進我校高素質教師隊伍的建設和學校教育教學工作更快更好地發(fā)展，根據(jù)銅陵市教育局的文件精神，決定成立銅陵三中名師工作室。為規(guī)范名師工作室的管理工作，特制定本辦法。

一、指導思想

    堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照“提升教師教育教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展”的工作思路和“出經驗、出成效、出人才、講奉獻”的要求，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，形成長效激勵機制，構筑學校人才高地，加速提高教師教育教學水平。

二、工作性質

    名師工作室由同一學科領域的骨干教師、教壇新星、學科帶頭人共同組成，是集教學、科研、培訓等職能于一體的教師合作學習共同體，既是一個開放性的研修組織，也是一種以研訓學為一體的培訓模式。工作室以名師為引領，以學科為紐帶，以先進的教育理念為指導，旨在搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支高水平、出成就、有影響的品牌教師團隊。

三、工作職責

1.負責遴選名師工作室學員（原則上1-4人），主持名師工作室工作，并根據(jù)工作室的實際情況，制定相應的工作制度和培養(yǎng)方案。

2.負責制定名師工作室的工作計劃和學員培訓計劃，落實階段性工作重點；針對每位學員特長，對學員實施全程指導。

3.每兩周有一個固定活動時間和主題，指導每位學員每學年至少上1節(jié)校級或校級以上研究課。

4.培訓周期內，總結自身教育教學經驗和名師工作室的經驗，并通過問題研究、專題講座、課題帶動等形式面向學員或全體教師切實開展活動加以推廣，并形成有價值的旨在提高教育教學管理水平的研究論文或報告，不少于2次。

5.學員在全國或省級論文交流評比或優(yōu)質課大賽中獲等級獎、或市級一等獎，并將相關成果及時在公開刊物及校園網上發(fā)表，資源共享。

6. 培訓周期內，完成1-2個國家級或省級研究課題并取得成果，或帶領學員至少參與1項國家級或省級立項課題的研究并取得階段性成果直至結題。

7. 培訓周期內，指導每位學員在本專業(yè)省級或國家級期刊上發(fā)表專業(yè)研究論文至少1篇或出版研究專著。

8. 培訓周期內，指導帶動本組教師開展教科研工作，有輻射作用，有相關臺賬。

9. 培訓周期內，建立學員學習進修的業(yè)務檔案，負責學員的年度考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，按年度提交教科室。

四、組成與選拔

    名師工作室由工作室主持人（即名師）和工作室學員組成。

（一）主持人條件

 1．在市乃至全國本學科領域中具有一定知名度和影響力，有較豐富的指導青年教師成長的經歷和經驗，具有校級或校級以上骨干教師、教壇新星及學科帶頭人稱號。

2．熱愛教育事業(yè)，師德高尚，堪稱育人模范、教科研能手。

3．具有較強的專業(yè)引領、培訓指導和組織協(xié)調能力，能夠承擔工作室的職責任務。

（二）學員條件

1．熱愛教育事業(yè)，具備良好的師德師風及較強的團隊合作精神。

2．有較強的教學和科研工作能力，能夠承擔相應的職責任務。

3．掌握現(xiàn)代教育技術，能夠進行網絡交流。

（三）選拔程序

    符合條件的教師自愿申報、填寫相關材料，經所在教研組推薦，由學校組織專家評審組進行評選推薦。

（四）簽訂協(xié)議

1．名師工作室主持人與學校簽訂《銅陵市第三中學名師工作室協(xié)議書》，在研究項目、培養(yǎng)中青年教師、質量評估與保障措施等方面規(guī)定雙方的權利和義務。

2．名師工作室主持人與工作室學員簽訂《銅陵市第三中學名師工作室成員互相合作、共同提高協(xié)議書》，明確研究項目和學員專業(yè)化發(fā)展等相關目標，規(guī)定雙方職責、任務及評價辦法。

（五）掛牌運行

    學校以名師姓名命名名師工作室，授予證書和掛牌，工作室依據(jù)有關規(guī)定和協(xié)議開展工作。

五、保障措施

（一）條件保障

1.學校為名師工作室設置獨立的工作場所，配備相應的基礎設施，提供便利的工作條件，在安排名師的工作時間和經費支持等方面給予積極支持，保證名師工作室開展日常工作。

2.校園網開辟“名師工作室”網頁。網頁的內容上傳更新及維護等工作由名師工作室主持。

3. 學校教科室負責名師工作室的日常業(yè)務管理和考核評估工作，即審核名師工作室工作計劃、協(xié)調外出培訓與考察學習、總結培訓工作經驗，考核評價工作實效等。

（二）經費保障

1．經費總額：

     學校為工作室建立與運行劃撥工作經費每年1萬元。

2．經費用途：

    經費必須用于工作室的各項業(yè)務活動，包括添置書籍、課題研究、專題研究、專家授課以及與培養(yǎng)工作有關的觀摩考察費用，主持人工作補貼等。

3．經費使用：

   經費使用要制訂相關計劃，經費要嚴格按財務和財產管理規(guī)定有計劃支出。

六、考核與獎勵

1．名師工作室原則上以三年為一個培訓工作周期。學校將采用過程性、階段性和終結性相結合的方法進行考核管理。

過程性管理：名師工作室應有工作周期計劃和年度計劃，專業(yè)發(fā)展水平和教育教學科研成果（論文、專著、培訓、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、現(xiàn)場指導、觀摩考察等形式）等相關材料應及時上傳至校園網“名師工作室”欄目并交至教科室。

階段性管理：以一年為階段考核周期。上報指導學員和學員成果等有關材料，由教科室進行階段性考核獎勵。

終結性管理：以三年為終結考核周期。依據(jù)工作要求進行綜合考核，

2．考核結果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等級�！安缓细瘛闭邔⒊废�該工作室建制；考核“優(yōu)秀”者，將予以表彰和獎勵。（詳見考核細則）

3．名師工作室學員的考核由名師工作室主持人負責，主要依據(jù)學員培養(yǎng)方案考察其是否達到培養(yǎng)目標。

4．各名師工作室名師及學員在培訓及評比、職稱晉升等方面學校予以優(yōu)先考慮。

七、本辦法由教科室負責解釋。

                                                                                                          銅陵市第三中學

                                                                                                              二○一三年元月七日